Главная страница » Конкурсные работы участников » Химические науки » Исследовательская работа “Бурлящий гейзер или бомбочки для ванной своими руками”

Исследовательская работа “Бурлящий гейзер или бомбочки для ванной своими руками”

Автор (ы)

Бондарева Вероника Павловна

Аффилиация

МБОУ РСОШ №9, с. Развильное, Ростовская область, 3 класс

Научный руководитель

Завгородняя Жанна Владимировна

Аннотация

Бомбочки для ванны часто называют бурлящими гейзерами и шипящими шариками, ведь они так забавно растворяются на множество пузырьков, шипя и побулькивая, создавая эффект джакузи. Растворяющиеся в воде полезные компоненты смягчают воду и ухаживают за кожей, а фантастические ароматы поднимают настроение. Один раз, попробовав это приятное развлечение, хочется каждый раз брать с собою в ванну одну или две такие бомбочки, поэтому я решила, что сделать их своими руками будет очень интересно, полезно, да еще и экономично!

Проблема: современный рынок косметических и гигиенических товаров очень разнообразен в выборе бомбочек для ванны, но безопасна ли эта продукция для здоровья человека и не переплачиваем ли мы покупая готовую продукцию. Может увлекательное занятию по изготовлению бомбочки в домашних условиях более экономично и безопасно.

Гипотеза исследования. Мы предположили, что бомбочки обладают полезными свойствами и стоят дешевле при условии, если они изготовлены в домашних условиях.

Цель исследовательской работы:
Научиться делать полезные и безопасные бомбочки для ванны своими руками, чтобы не покупать в магазине.

Задачи исследования:

  • искать информацию по теме исследования;
  • узнать, полезен ли состав бурлящей и ароматной бомбочки;
  • выяснить, что знают дети о бомбочке для ванны;
  • изготовить полезную и безопасную бомбочку в домашних условиях;
  • просчитать экономическую выгоду.

Объект исследования: положительное воздействие бурлящей и ароматной бомбочки на здоровье.

Предмет исследования: бурлящая и ароматная бомбочка.

Методы исследования:

  1. Изучение литературы и материалов сети Интернет.
  2. Анкетирование учащихся.
  3. Практическая часть.
  4. Анализ полученных результатов.
  5. Формулировка выводов.

Исследование проводилось на базе МБОУ РСОШ№ 9 среди учащихся 3 «а» класса.

Содержание работы

Автор предпочел не показывать работу на сайте

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Конкурс, в котором автор работы принял участие:

VII Международный конкурс исследовательских проектов школьников “Древо жизни”, 2024/2025

Отрасль наук

Форма представления работы

Дата публикации работы: 26.11.2024

Смотреть похожие работы

Исследовательская работа “Описание природоподобной технологии нейтрализации опасного производственного отхода кислых стоков опасным производственным отходом золой лузги подсолнечника (решение существующей экологической проблемы)”

Сидорова Алёна Леонидовна
МБОУ Гимназия №14 имени первого летчика-космонавта Ю. А. Гагарина, г. Ейск, Краснодарский край
В данной исследовательской работе рассматривается инновационная природоподобная технология нейтрализации опасных производственных отходов — кислых стоков, с использованием золы лузги подсолнечника. Автором разработан способ переработки этого отхода и получения водного щелочного...

Исследовательская работа «Влияние люминофоров на окружающую среду»

Якимчук Анастасия
МБОУ Проволоченская ОШ, г.о.г. Выкса, Нижегородская область
Актуальность: Люминофоры — вещества, которые способны светиться без внешнего источника энергии, привлекают внимание и вызывают интерес. Применение таких веществ встречается в самых различных областях, включая декоративные изделия, электронные устройства и...