Проектная работа “Гармонизация эмоциональной сферы в коммуникации подростков средствами танцевально-двигательной терапии”
Автор (ы)
Аффилиация
КГУ “Калиновская ОШ”, Республика Казахстан, 9 класс
Научный руководитель
Аннотация
Актуальность темы исследования обусловлена тем, что отношения в общении среди подростков далеко не всегда несут эмоциональное благополучие. Таким образом, не теряющая своей актуальности в современной науке и практике образования проблема благополучия эмоционального взаимодействия подростков и ее недостаточная разработанность в психолого-педагогической практике послужили основанием для выбора темы исследования «Гармонизация эмоциональной сферы в коммуникации подростков средствами танцевально-двигательной терапии».
Цель исследования заключается в выявлении и обосновании теоретических и методических основ системы работы с подростками направленной на гармонизацию эмоционального благополучия в коммуникации средствами танцевально-двигательной терапии, разработке и реализации на этой основе программы и методических рекомендаций, обеспечивающих эффективность этого процесса в школе.
Объект исследования: особенности эмоционального благополучия подростков в межличностном и групповом взаимодействии.
Предмет исследования: влияние методов танцевально-двигательной терапии на эмоциональное благополучие в коммуникации среди подростков.
Гипотеза исследования: если при систематической работе с подростками использовать разнообразные методы и формы работы ТДТ, то повысится уровень эмоционального благополучия в их общении.
В соответствии с целью и гипотезой исследования нами определены задачи исследования:
- изучить, обобщить и систематизировать теоретический и методический материал по теме исследования;
- осуществить опытно-экспериментальную работу с подростками по разработке и внедрению программы «Эмоции и Я» (с использованием методики ТДТ);
- на основе полученных результатов разработать методические рекомендации по использованию различных форм и методов ТДТ в процессе работы с подростками.
Методологическую основу исследования составили: вопросы о развитии учения В. Райха о мышечно-эмоциональных блоках, методика танцевальной терапии Мэриан Чейс (Chace M.), танец как коммуникация Мери Вигман, подход Фельденкрайза «Сознавание через движение», важность эмоций К. Юнг.
Методы исследования, используемые для решения поставленных в исследовании задач:
- теоретические: анализ психологической и методической литературы; интерпретация, обобщение передового психологического опыта и массовой практики;
- эмпирические: диагностические задания и стандартизированные методики диагностики; констатирующий, формирующий и контрольный эксперименты, анализ эффективности результатов опытно-экспериментальной работы (качественный и количественный).
Теоретическая значимость исследования состоит в следующем:
- обоснована психолого-педагогическая необходимость взаимодействия с подростками;
- проведен анализ форм и методов работы с подростками.
Научная новизна исследования заключается в разработке и апробации:
- программы «Эмоции Я» (с использованием средств танцевально-двигательной терапии);
- методических рекомендаций к программе «Эмоции и Я».
Практическая значимость исследования состоит в возможности реализации в практике школы программы «Эмоции и Я» и методических рекомендаций к данной программе.
Содержание работы
Загрузка...
Перезагрузить документ 
Открыть в новой вкладке Конкурс, в котором автор работы принял участие:
Международный конкурс проектов школьников и студентов “Психология успеха”, 2024/2025
Отрасль наук
Форма представления работы
Дата публикации работы: 09.12.2024
Добавить комментарий