Исследовательская работа “Влияние интернет-сленга на речевую культуру современных подростков”

Каждый человек проходит этап подросткового становления и взросления. Сейчас трудно представить себе подростка, не общающегося в социальных сетях глобальной компьютерной сети интернет, не интересующегося какими-либо сайтами, блогами. Трудно найти школьника, который не использует в сети интернет-сленг, ведь это современно, легко, помогает выразить эмоции при виртуальном общении. Но, проводя много времени в сети, они не замечают того, как это негативно сказывается на их речевую культуру.

Интернет-сленг возник в ХХI веке на основе молодежного сленга под воздействием сленга профессиональных IT-специалистов. Некоторые школьники настолько привыкли к использованию интернет-сленга, что перестали различать ситуации, когда он совершенно неуместен. Некоторые разучились говорить грамотным, литературным языком, они не могут применить его даже тогда, когда того требует ситуация.

Данная проблема вызвала интерес и стала темой нашего исследования.

Объект исследования: интернет-сленг современных подростков.

Предмет исследования: влияние интернет-сленга на речевую культуру современных подростков.

Цель исследования: изучить влияние интернет-сленга на речевую культуру современных подростков.

Задачи исследования:

1. Изучить понятие «сленг» и историю его развития.
2. Определить виды современного сленга.
3. Выяснить влияние интернет-сленга на речевую культуру подростков и основные способы его образования.
4. Провести анкетирование среди учащихся 6 «Б» класса на тему: «Использование интернет-сленга подростками».
5. Провести исследование социальной сети «WhatsApp» для выявления сленговых выражений и смайликов среди учащихся МАОУ «Гимназии №76».

Гипотеза: возможно, что интернет-сленг оказывает негативное влияние на речевую культуру, словарный запас подростков и представляет опасность для русского языка.

Методы исследования: анализ и синтез, анкетирование, статистическая обработка, визуализация данных, сравнение, обобщение.

Практическая значимость: материалы и результаты работы могут быть использованы в курсе преподавания русского языка и литературы в школе, во внеурочной деятельности, а также в общении подростков для повышения их речевой культуры и словарного запаса