Главная страница » Конкурсные работы участников » Науки о Земле » Исследовательский проект “Что значит беречь природу?”

Исследовательский проект “Что значит беречь природу?”

Автор (ы)

Ученики 3 класса

Аффилиация

МАОУ “Образовательный центр №2”, с. Воскресенка, Саратовская область,

Научный руководитель

Хайрулинова Гульмира Савбиновна

Аннотация

Современные дети растут в обществе потребления, большинство детей даже не осознаёт, какой вред природе наносит каждый человек. Одна из актуальных проблем нашего поколения – проблема взаимодействия человека с природой. Всем известно, что в последнее время ухудшилось состояние экосистемы. Этому способствуют лесные пожары, вырубка деревьев, выпас скота, загрязнение водоёмов, мусор и т.д.

Проблема которую мы увидели – это то, что с  каждым днём всё больше и больше загрязняется воздух, вода, окружающая среда.

Цель работы: исследовать экологическую обстановку нашего села.

Задача: изменить экологическую ситуацию в своём населенном пункте.

  • провести опрос среди друзей и знакомых;
  • провести собственные наблюдения;
  • изучить литературу по экологической теме;
  • внести свой вклад в сохранение окружающей среды;
  • проанализировать данные исследовательской работы, сделать выводы.

Формы реализации проекта: наблюдение; экологические беседы; создание и просмотр фото и видеоматериалов; практическая, творческая деятельность; игровая деятельность экологической направленности.

Содержание работы

Автор предпочел не показывать работу на сайте

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Конкурс, в котором автор работы принял участие:

V Международный конкурс творческих, учебно-образовательных, исследовательских проектов “ECO Life”, 2024/2025

Отрасль наук

Науки о Земле

Форма представления работы

Исследовательский проект

Дата публикации работы: 18.12.2024

Смотреть похожие работы

Исследовательский проект “Экономим ресурсы, спасаем планету: цифровой эко-проект “Обменяшка”

Самошкин Тимофей Дмитриевич, Власова София Олеговна
ОЧУ СОШ "Классика", г. Москва
Цель нашего проекта: показать, что обмен вещами помогает уменьшить количество отходов и с детства формировать экологические привычки. У вещей появляется вторая жизнь, а лишний мусор не накапливается. Задачи проекта: изучить...

Проект “Исследование экосистемы в Республике Адыгея: проблемы и перспективы”

Хачак Ислам Нурдинович
МБОУ "СОШ №7 им. Н.Т. Джаримока" а. Джиджихабль, Республика Адыгея
Цель работы: провести комплексный анализ современного состояния экосистемы Республики Адыгея, выявить ключевые экологические проблемы и разработать научно-обоснованные рекомендации по их решению и сохранению природного наследия региона. Задачи работы: Изучить и...

Исследовательский проект “Сравнительная оценка состояния памятников природы на территории Советского и Нижегородского районов города Нижнего Новгорода”

Ушаков Иван Алексеевич
АНОО "Школа №800", г. Нижний Новгород
В Российской Федерации существуют различные виды особо охраняемых природных территорий (ООПТ) - заповедники, национальные парки, природные парки, заказники, дендрологические и ботанические сады, курортные зоны, и т.п. Среди них выделяются памятники...

Исследовательский проект “Особенности выращивания выгонки зелёной массы свёклы обыкновенной в домашних условиях полярных регионов”

Коваленко Екатерина Владимировна
МАОУ "Гимназия № 4", г. Норильск, Красноярский край
Цель работы - изучить особенности выращивания листовой свёклы (мангольд) в домашних условиях полярного региона и определить влияние освещенности и подкормок на урожайность для обеспечения рациона витаминами. Актуальность. В регионах с...