Исследовательская работа «Моя будущая профессия» – мое будущее»
Автор (ы)
Аффилиация
ГАПОУ СО “Базарнокарабулакский техникум агробизнеса”, Саратовская область, п. Базарный Карабулак, 2 курс
Научный руководитель
Аннотация
Цель работы:
Изучить теоретический материал об истории автомобиля, профессии «Автомеханик» и истории слова «автомеханик», а также с помощью анкетирования выявить значимые качества будущего автомеханика и объём профессионального словаря обучающихся.
Актуальность.
Автомобильный рынок является одним из самых динамично развивающихся: автомобили становятся всё более сложными, технологичными и требовательными к качеству обслуживания. Это повышает значимость профессии автомеханика, от которого требуется не только высокий уровень профессиональных знаний, но и грамотность, развитая речь, умение общаться с клиентами. Возникает необходимость изучить, как сами обучающиеся по специальности «Автомеханик» понимают свою будущую профессию, какими качествами считают важным обладать и каким профессиональным лексическим запасом уже владеют.
Задачи:
- Выявить, каким должен быть современный автомеханик (личностные и профессиональные качества).
- Определить, почему обучающиеся выбрали профессию «Автомеханик».
- Исследовать, какие слова (не менее чем из 4 букв) можно составить из слова «автомеханик», и на этой основе актуализировать профессиональную лексику.
- Предложить обучающимся составить «Словарик автомеханика».
Проблема исследования:
Автомеханик должен быть не только технически грамотным специалистом, но и культурным, грамотным человеком, умеющим правильно и вежливо общаться с клиентами, что требует осознанного отношения к развитию профессиональных и коммуникативных навыков.
Гипотеза:
Если целенаправленно работать над совершенствованием профессиональных навыков, общей и речевой грамотностью, культурой общения, то обучающиеся смогут стать грамотными и конкурентоспособными профессиональными специалистами.
Объект исследования:
Обучающиеся группы 2А (2 курс) по ППССЗ «Автомеханик».
Предмет исследования:
Представления обучающихся о профессии автомеханика, значимые профессиональные и личностные качества, а также их профессиональный лексический словарь.
Методы исследования:
- эмпирические: анкетирование обучающихся (анкета, модель «автомобиля будущего»), обработка данных, формулировка выводов;
- теоретические: изучение и анализ теоретического материала по истории автомобиля, профессии и термина «автомеханик», анализ и синтез;
- методы обработки материалов: описание, составление таблиц, создание моделей, построение диаграмм.
Этапы исследования:
- Подготовительный – сбор и изучение теоретического материала, разработка анкеты и моделей.
- Практический – проведение анкетирования, заполнение моделей, сбор эмпирических данных.
- Аналитический – обработка результатов, оформление таблиц и диаграмм, формулирование выводов.
Практическая значимость.
Материалы исследования позволяют оценить, насколько обучающиеся знают и осознают особенности своей будущей профессии, какие качества автомеханика считают главными и каким профессиональным словарём уже располагают. Результаты могут быть использованы при профориентационной работе, корректировке образовательных программ и в воспитательной деятельности, направленной на формирование грамотных, профессиональных и коммуникативно компетентных специалистов.
Содержание работы
Автор предпочел не показывать работу на сайте
Конкурс, в котором автор работы принял участие:
VIII Международный конкурс исследовательских проектов школьников “Древо жизни”, 2025/26
Отрасль наук
Форма представления работы
Дата публикации работы: 13.12.2025
Добавить комментарий