Разработка дидактической игры “Энерго-триумф”
Автор (ы)
Аффилиация
ГУО “Гимназия №13” г.Минск, Беларусь,
Научный руководитель
Аннотация
Цель: Закрепление знаний об основах энергосбережения и развитие умения применять их в повседневной жизни через командную игровую деятельность.
Актуальность.
Воспитание экологической ответственности и бережного отношения к ресурсам необходимо начинать с раннего возраста. Игра «Энерго-триумф» позволяет в доступной и увлекательной форме познакомить детей 7–9 лет с принципами экономии воды, тепла и электричества, что способствует формированию правильных бытовых привычек.
Задачи:
- Сформировать представления о способах экономии электроэнергии, воды и тепла в быту.
- Развить навыки безопасного и рационального использования бытовых приборов.
- Воспитать навыки командного взаимодействия и экономичного мышления.
Целевая аудитория: Учащиеся 1–3 классов (7–9 лет).
Тип игры: Командная, познавательная, соревновательная.
Время проведения: 40–45 минут.
Механика игры:
Игра проводится на поле, имитирующем схему дома. Участники, разделенные на команды, перемещаются по «комнатам» и выполняют разноплановые задания (вопросы, загадки, ребусы, практические ситуации). За правильные ответы команды получают бонусные баллы, за ошибки — штрафы.
Ожидаемые результаты.
В процессе игры школьники усваивают правила энергосбережения (выключение света, экономный расход воды, утепление жилья) и учатся применять их на практике, что подтверждается получением звания «Энерго-триумфатор».
Содержание работы
Конкурс, в котором автор работы принял участие:
Отрасль наук
Форма представления работы
Дата публикации работы: 28.02.2026

Добавить комментарий