Исследовательский проект “Вторая жизнь пластиковой крышки”
Автор (ы)
Аффилиация
ГБОУ Гимназия №622, г. Санкт-Петербург, Ленинградская область, 4 Класс
Научный руководитель
Аннотация
Цель работы – привлечь внимание школьников и взрослых к проблеме загрязнения окружающей среды и на практике доказать возможность и эффективность вторичного использования бросового материала.
Актуальность исследования.
В современном мире проблема накопления бытовых отходов стоит особенно остро. Огромное количество пластиковых изделий (бутылки, упаковка) ежедневно выбрасывается, нанося непоправимый вред экологии и здоровью человека. Актуальность проекта обусловлена необходимостью поиска путей снижения экологического ущерба и важностью вовлечения школьников в вопросы раздельного сбора мусора и вторичного использования материалов.
Объект исследования – вторичное использование пластика.
Предмет исследования – пластиковые изделия (крышечки) как сырье для переработки и творчества.
Гипотеза исследования – предполагается, что вторичное использование пластиковых изделий возможно и является эффективным способом борьбы с загрязнением.
Задачи:
- Изучить историю появления пластика, способы его утилизации и влияние на экологию.
- Провести социологический опрос (анкетирование) среди одноклассников и интервью с жителями города для выяснения уровня осведомленности о вреде пластика.
- Организовать пункт сбора пластиковых крышечек на базе Гимназии.
- Изготовить полезные изделия из собранного материала.
- Наладить сотрудничество с экологическими организациями.
Методы исследования: Поиск и анализ информации, анкетирование, интервьюирование (в том числе беседа с врачом), практическая работа (сбор крышечек, создание изделий), обобщение данных.
Основные результаты:
В ходе работы (продолжительностью 5 месяцев) были изучены теоретические вопросы утилизации отходов. Практическая часть включала создание пункта сбора крышечек в школе и изготовление из них полезных вещей. Важным достижением стало заключение сотрудничества с региональным эко-проектом «Крышечки ДоброТы» и регистрация автора в качестве эко-волонтера.
Проведено анкетирование, показавшее изначально поверхностные знания сверстников о переработке. Однако после презентации проекта и разъяснительной работы интерес учащихся к экологии значительно вырос.
Выводы.
Гипотеза полностью подтвердилась: вторичная переработка и использование пластика возможны и необходимы. Проект принес реальную пользу: организован систематический сбор пластика для сдачи на переработку, повышена экологическая грамотность одноклассников и друзей.
Содержание работы
Автор предпочел не показывать работу на сайте
Конкурс, в котором автор работы принял участие:
Отрасль наук
Форма представления работы
Дата публикации работы: 14.03.2026
Добавить комментарий