Главная страница » Конкурсные работы участников » Науки о Земле » Учебно-методическая разработка проведения урока по дисциплине “Экологические основы природопользования” по теме: “Особо охраняемые природные территории”

Учебно-методическая разработка проведения урока по дисциплине “Экологические основы природопользования” по теме: “Особо охраняемые природные территории”

Автор (ы)

Кудинова Светлана Владимировна

Аффилиация

ГБПОУ МО “Колледж “Подмосковье”, преподаватель

Аннотация

Вид учебного занятия: теоретическое.

Тип урока: урок-путешествие (урок сообщения и усвоения новых знаний).

Цели урока:

  1. Систематизация знаний учащихся по теме «Особо охраняемые природные территории».
  2. Развитие экологического сознания, воспитание бережного отношения к природе, патриотизма, чувства гордости за свою страну.
  3. Формирование компетенций:
    • по умению анализировать, делать выводы, сопоставлять и сравнивать;
    • по развитию коммуникативных навыков, умению работать в малых группах;
    • по нахождению информации на заданную тему, используя энциклопедии, периодические издания, интернет-ресурсы, электронные пособия.

Методическая цель: использование средств мультимедиа в процессе изложения и закрепления нового материала.

Дидактические цели:

  • сообщение учащимся новых знаний;
  • уточнение, дополнение, обобщение и систематизация полученных знаний;
  • развитие познавательных способностей студентов, речи и памяти;
  • формирование компетенций самостоятельного умственного труда;
  • контроль и оценка знаний студентов.

Этапы:

  • изучение нового учебного материала (восприятие, осознание);
  • закрепление знаний (работа в паре, подготовка сообщений по карточке-заданию, при этом демонстрируются видеофайлы);
  • подведение итогов.

Метод обучения: совокупность методов: информационно-развивающий и исследовательский метод обучения, также используются эвристическая беседа и создание проблемных ситуаций.

Требования к уроку:

Дидактические:

  • реализация на уроке основных принципов дидактики: научности, доступности, систематичности и последовательности, сознательности и активности, единства обучения и воспитания, связи теории с практикой, наглядности, прочности знаний и умений, индивидуального подхода к учащимся;
  • четкое определение целей урока в целом и места конкретного урока в общей системе учебных занятий;
  • определение оптимального содержания урока в соответствии с требованиями программы по предмету и целями урока;
  • дифференцированный подход к учащимся в соответствии с их уровнем и подготовленностью к усвоению учебного материала.

Воспитательные:

  • реализация воспитательных возможностей, заложенных в содержании и методах обучения;
  • воздействие на мотивационную сферу личности студентов, стимулирование и формирование положительного отношения к учению, развитие самостоятельности и творческих способностей студентов;

Психологические:

  • направленность урока на развитие познавательных психических процессов: внимания, представлений, памяти, мышления, воображения и др.;
  • собранность преподавателя, его умение распределить свое внимание между всеми учащимися, самообладание и самоконтроль, доброжелательность и справедливость.

Организационные:

  • четкая структура урока, соответствующая его цели, содержанию, методам обучения;
  • рациональное использование времени урока для полезной обучающей работы.

Средства обучения: мультимедийная система (компьютер, проектор, звуковые колонки), карточки-задания для подготовки сообщений, презентация, комплект видеофайлов.

Содержание работы

Загрузчик Загрузка…
Логотип EAD Слишком долго?

Перезагрузка Перезагрузить документ
| Открыть Открыть в новой вкладке

Скачать Учебно-методическая разработка проведения урока по дисциплине “Экологические основы природопользования” по теме: “Особо охраняемые природные территории”

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Конкурс, в котором автор работы принял участие:

V Международный конкурс лучших практик образования “PROобучение 2026”

Отрасль наук

Науки о Земле

Форма представления работы

Видеоролик

Дата публикации работы: 25.09.2026

Смотреть похожие работы

Видеоролик “Мастер-класс внеурочного занятия по экологическому воспитанию “Экологическая игра “ЭКОактив для учащихся 3-4 классов””

Вапрова Наталья Валерьевна
МАОУ СОШ №24, г. Армавир, Краснодарский край
Цель проекта - повысить уровень экологических знаний младших школьников и их мотивацию к участию в экологической деятельности через специально разработанную настольно‑игровую форму. Тема проекта - Игровой экологический квиз «ЭКОактив» для учащихся...

Видеоролик “Птицы зимой”

Шейко Оксана Геннадьевна
РЖД Прогимназия №20, г. Батайск, Ростовская Область
Цель: привлечь внимание детей и взрослых к зимующим птицам, чтобы облегчить для них период зимовки, а также повысить уровень экологической активности населения. Задачи: Закрепить знания детей о зимующих птицах, о...

Рекламный видеоролик “Разделять – легко!”

Анфиногенова Вероника Андреевна
МБОУ СОШ №12 с УИОП г. Егорьевск, Московская область
Цель работы: привлечь учащихся к сортировке отходов, довести до сознания ребят важность этого занятия для сохранения окружающей среды, показать, что процесс сортировки бытового мусора в школе, дома и вокруг себя...

Видеоролик “Отходы в доходы”

Коллектив 1 А класса
МБОУ "Мюрюнская СОШ №2", Республика Саха (Якутия)
Цель данной работы состоит в приобретении полного понимания о способах утилизации мусора, освоении навыков нахождения полезного применения бытовому мусору и внесении личного вклада в частичную утилизацию и сокращение объема мусора....