Исследовательский проект “Герои нашего времени”
Автор (ы)
Аффилиация
МАОУ “Гимназия №1” г. Бугуруслан, Оренбургская область, 11 класс
Научный руководитель
Аннотация
Подростковое чтение — тема, которая волнует учителей литературы. Однако на самом деле мало кто может ответить на вопрос о том, что читают ученики не по школьной программе и читают ли они хоть что-нибудь. Причём совершенно зря, ведь книга является не только источником знаний, но и даёт новый опыт, развивает личностные качества, учит нас анализировать и оценивать поступки других людей и самих себя, развивает воображение, учит грамотно излагать свои мысли и обогащает наш словарный запас.
Главная проблема заключается в том, что современные подростки теряют все эти необходимые навыки, считая чтение книг скучным занятием. Что же можно сделать, чтобы объяснить им важность и ценность книг? И возможно ли что-то изменить? Думаю, что вполне возможно, ведь сейчас мир современных технологий, скорее всего, у каждого человека есть страничка в социальной сети. И я уверена, мои ровесники, да и не только, проводят большую часть своего свободного времени в Интернете, листая ленту ВКонтакте, читая новости из официальных источников, просматривая фотографии звезд шоу-бизнеса, друзей, родственников, знакомых. Чтобы сделать учебу интересной, а уроки литературы яркими и запоминающимися, я решила привести в пример странички социальных сетей героев известных по всему миру произведений.
Цель: пробудить интерес слушателей к литературным героям.
Задачи:
- Проанализировать статистику чтения отечественной и зарубежной прозы среди учеников 9-11 классов МАОУ «Гимназия №1».
- Изучить отечественную и зарубежную литературу.
- Рассмотреть персонажей не только с точки зрения критиков и автора, но и с точки зрения подростков-читателей.
- Выявить, чем же схожи оценки представленных героев.
- Создать макеты страничек социальных сетей на основе художественных произведений и их экранизаций.
Проблематика – Как заинтересовать подростков чтением художественной литературы?
Гипотеза: я думаю, что действующим лицам классической литературы было бы интересно вести страничку в социальных сетях.
Объект исследования: герои прозаических произведений.
Предмет исследования: жизнь литературных персонажей.
Методы исследования: метод сравнительного анализа; анкетирование; обобщение и систематизация информации; синтез; моделирование.
Содержание работы
Автор предпочел не показывать работу на сайте
Конкурс, в котором автор работы принял участие:
VI Международный конкурс исследовательских проектов школьников “Древо жизни”, 2023/2024
Отрасль наук
Форма представления работы
Дата публикации работы: 29.04.2024
Добавить комментарий