Главная страница » Конкурсные работы участников » Биологические науки » Учебно-образовательный проект “Создание фундаментальных основ экологической ответственности”

Учебно-образовательный проект “Создание фундаментальных основ экологической ответственности”

Автор (ы)

Алирзаева Асия, Салимов Артём, Смирнов Эдгар, Соколов Андрей, Сошников Арсений, Тюрина Алёна, Эшонова Салима

Аффилиация

МБОУ “Гимназия № 5”, г. Конаково, Тверская область, 5 класс

Научный руководитель

Соколова Ирина Юрьевна

Аннотация

Цель проекта – формирование, расширение и поддержание основ экологической ответственности через локальную вовлечённость учащихся разных уровней школьного образования и общественности города и района.

Задачи:

  • разработать и провести мероприятия в формате уроков и занятий open-air;
  • подготовить материалы для исследований: коллекции сухих листьев берёзы повислой (весна, лето, осень), микропрепараты (зелёный и жёлтый лист) для световой микроскопии, а также медиа‑материалы (фото, видео, графика, схемы, диаграммы, таблицы);
  • создать условия для полевых (на территории гимназии) и лабораторных исследований, наблюдений и анализа полученных данных;
  • привлечь учащихся психолого‑педагогического класса (11 класс) к проведению мероприятий на базе «Точки роста»;
  • вовлечь в проект общественность: родителей, детей летнего лагеря, участников клуба «Второе дыхание» ДК «Современник».

Объект исследования:
лесная (древесно‑кустарниковая) растительность школьного двора, прежде всего берёза повислая.

Предмет исследования:
деятельность по формированию экологической ответственности через локальные природоохранные и исследовательские практики, связанные с берёзами школьного двора.

Особенности и новизна проекта:

  • модульность и возможность повторного использования материалов;
  • межпредметность (экология, биология, география, ИКТ, обществознание, психология, краеведение);
  • локальный характер (акцент на красоте и ценности местной флоры и фауны, ежедневных экологически значимых действиях);
  • широкое социальное участие (школьники 1–5 классов, среднее и старшее звено, родители, городские клубы).

Гипотеза.
Проведение комплекса локальных исследовательских и просветительских мероприятий на базе школьного двора позволит сформировать, расширить и поддерживать фундаментальные основы экологической ответственности у детей и взрослых участников проекта.

Актуальность.
Проект направлен на формирование фундаментальных основ экологической ответственности у детей и подростков в условиях локальной школьной среды. Особую значимость придаёт ему работа с конкретным природным объектом — берёзами школьного двора, что позволяет связать экологические знания с личным опытом учащихся. Проект реализуется в формате модульной, межпредметной программы, материалы которой могут использоваться как для отдельных занятий, так и для серии уроков в течение года, масштабируясь от одной группы до уровня всей школы и социума (учащиеся, родители, участники городских клубов).

Предполагаемая практическая значимость.
Проект создаёт устойчивую основу для полевых и лабораторных исследований в школе, обеспечивает готовым комплексом учебно‑методических и медиа‑материалов, способствует развитию экологической культуры учащихся, включению старшеклассников в социально значимую волонтёрскую и тьюторскую деятельность и может быть тиражирован в другие образовательные организации.

Содержание работы

Автор предпочел не показывать работу на сайте

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Конкурс, в котором автор работы принял участие:

VI  Международный конкурс творческих, учебно-образовательных, исследовательских проектов “ECO Life”, 2025/26

Отрасль наук

Биологические науки

Форма представления работы

Проект

Дата публикации работы: 28.12.2025

Смотреть похожие работы

Проект “Разработка игрового метода обучения для урока окружающий мир”

Тотьев Серафим
МБОУ "Гимназия №4", г. Курск
Цель проекта: создать в течение пяти месяцев настольную игру-бродилку «Органы Чувств», продемонстрировать эффективность проведения игры в изучении темы «Органы чувств». Задачи: Изучить электронные и печатные источники информации по выбранной теме....

Проект “Связь экологии и языка малых народов на примере Эвенкийского”

Волосова Полина Юрьевна
МБОУ СОШ № 11 имени Г.М.Пясецкого, г. Орёл, Орловская область
Цель работы - изучить роль эвенкийского языка как инструмента передачи экологических знаний и формирования бережного отношения к природе, а также провести популяризацию эколингвистики. Актуальность. Исследование посвящено актуальной междисциплинарной проблеме эколингвистики....

Проект “Умный мусор: создание научно-популярного видеоролика о биотрансформации отходов”

Гридина Екатерина Ивановна
ГБОУ Гимназия № 586, г. Санкт-Петербург, Ленинградская область
Цель работы - создать просветительский медиа-продукт (видеоролик), демонстрирующий принцип биотрансформации органики на примере брожения, и обосновать связь этого процесса с современными технологиями промышленной экологии. Актуальность. Органические отходы на свалках гниют...

Проект “Утилизация пищевых отходов: современные подходы и технологии”

Новожилов Данила Игоревич
МБОУ ИТЛ "Авиатика", г. Лобня, Московская область
Цель проекта – изучить современные подходы и технологии утилизации пищевых отходов с целью определения наиболее эффективных методов. Актуальность. В условиях роста потребления и объёмов производства пищи проблема утилизации пищевых отходов...