Главная страница » Конкурсные работы участников » Экономические науки » Исследовательский проект “Экономические возможности Московской области”

Исследовательский проект “Экономические возможности Московской области”

Автор (ы)

Брынов Александр Русланович

Аффилиация

МБОУ СОШ «Горки-Х», пос. Горки-10, Московская область, 11 Класс

Научный руководитель

Шейкин Арсений Владимирович

Аннотация

Цель проекта – изучить экономические возможности районов Московской области, их отраслевую структуру и точки роста и на этой основе проанализировать проблему профориентации молодёжи и её ориентации на столицу.

Актуальность.
Московская область – один из ключевых регионов‑доноров России, обладающий мощным и диверсифицированным экономическим потенциалом. Одновременно регион сталкивается с рядом серьёзных проблем:
– внутреннее экономическое неравенство между районами и столицей;
– концентрация инвестиций и высокооплачиваемых рабочих мест в пристоличной зоне;
– миграционный отток молодёжи в Москву;
– слабая связь системы образования с реальными потребностями рынка труда.

Для старшеклассников, стоящих перед выбором профессии, объективная информация о возможностях трудоустройства и развития карьеры в районах Подмосковья особенно важна. Создание доступного цифрового профориентационного ресурса на базе анализа экономики региона способно частично решить эту проблему.

Проблема проекта – внутреннее экономическое неравенство между районами Московской области и Москвой, а также неэффективная профориентация школьников, ведущая к оттоку молодых кадров в столицу и структурным дисбалансам на региональном рынке труда.

Задачи:

  1. Изучить общие социально‑экономические показатели Московской области (ВРП, численность населения, инвестиции, рынок труда).
  2. Проанализировать структуру экономики региона и основные отрасли (промышленность, АПК, строительство, услуги, инновационный сектор).
  3. Определить ключевые точки роста и стратегические проекты (кластеры, ОЭЗ, логистические хабы, индустриальные парки).
  4. Исследовать систему профессионального образования и существующие проблемы профориентации.
  5. Провести анкетирование школьников 9–11 классов в нескольких районах Московской области для выявления их осведомлённости об экономике региона и профессиональных предпочтениях.
  6. Проанализировать результаты опроса и оценить, как дефицит информации и профориентации влияет на миграционные установки молодёжи.
  7. Обозначить концептуальные подходы к цифровизации профориентации с учётом мирового опыта.

Объект исследования – cоциально‑экономическое развитие Московской области и профориентационные установки школьников.

Предмет исследования:
– территориальные особенности и отраслевую структуру экономики Московской области;
– современные проблемы профориентации молодёжи и её ориентации на столицу;
– возможности применения цифровых профориентационных инструментов, опирающихся на данные по региону.

Гипотеза – неэффективная профориентация и недостаток регионально‑специфичной информации о реальных возможностях профессионального развития в Московской области являются значимыми факторами, стимулирующими отток молодёжи в Москву и усиливающими экономическое неравенство между территориями.

Практическая значимость:

Результаты проекта могут быть использованы:
– при создании школьных профориентационных программ и мероприятий с акцентом на экономику именно Московской области;
– как база для разработки цифровой платформы профориентации, наполненной актуальными региональными данными (отрасли, работодатели, востребованные профессии по районам);
– для информирования учащихся о возможностях обучения и трудоустройства в разных зонах Подмосковья, снижая миграционный отток и поддерживая сбалансированное развитие региона.

Выводы.
Московская область обладает высоким экономическим потенциалом и широкими возможностями для трудоустройства, однако эти возможности мало известны школьникам. Существующая система профориентации не обеспечивает достаточную региональную информированность, что усиливает отток молодёжи в Москву и усугубляет территориальные диспропорции. Перспективным направлением является создание комплексного цифрового профориентационного инструмента, учитывающего специфику экономики Московской области и связывающего школу, систему профессионального образования и работодателей.

Содержание работы

Автор предпочел не показывать работу на сайте

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Конкурс, в котором автор работы принял участие:

VIII Международный конкурс исследовательских проектов школьников “Древо жизни”, 2025/26

Отрасль наук

Форма представления работы

Дата публикации работы: 03.02.2026

Смотреть похожие работы

Исследовательский проект “Финансовая грамотность среди подростков: исследование взглядов и практик в России”

Батина Арина Михайловна
МАОУ гимназия №5, г. Екатеринбург, Свердловская область
Цель работы - оценка текущего уровня финансовой грамотности подростков, выявление ключевых дефицитов в знаниях и навыках, а также разработка рекомендаций по их устранению. Актуальность. Финансовая грамотность является фундаментальным навыком для...

Исследовательский проект “Эволюция рекламы: от устных объявлений до цифровых технологий”

Богачанова Арина Владимировна
МБОУ СОШ «Горки-Х», пос. Горки-10, Московская область
Цель проекта - Проследить изменения в развитии рекламы в России от древности до наших дней. Актуальность. Реклама сегодня — один из ключевых инструментов коммуникации между производителем и потребителем и одновременно «зеркало...