Исследовательская работа “Исследование когнитивного возраста школьников через использование автоматизированной программы “Калькулятор v3.0″”
Автор (ы)
Аффилиация
МБОУ “Лицей № 8 имени Академика Е.К.Федорова”, г. Нижний Новгород, Нижегородская область, 9 Класс
Научный руководитель
Аннотация
Цель работы – определение среднего когнитивного возраста учащихся 9–11 классов с помощью автоматизированной программы диагностики «Калькулятор v3.0».
Актуальность.
Современное образование требует от учащихся не простого заучивания материала, а активного развития базовых когнитивных способностей: внимания, памяти, логики и скорости обработки информации. Оценка когнитивного возраста старшеклассников с помощью современных автоматизированных инструментов (таких как программа «Калькулятор v3.0») является актуальной задачей, позволяющей глубоко понять реальные учебные возможности подростков и их образовательные потребности.
Задачи исследования:
- Определить уровень когнитивного развития у 60 учеников 9–11 классов с помощью заявленной компьютерной программы.
- Проанализировать взаимосвязь между когнитивным возрастом подростка и его школьной успеваемостью.
- Установить наличие или отсутствие зависимости когнитивного возраста от регулярной увлеченности спортом.
- Выявить влияние пола испытуемого на итоговые когнитивные показатели.
- Сформулировать практические рекомендации для учеников на основе полученных данных.
Объект исследования – учащиеся 9–11 классов в возрасте от 14 до 18 лет (выборка составила 60 испытуемых на базе лицея №8).
Предмет исследования – когнитивные функции (память, внимание, скорость обработки информации, языковые и визуально-пространственные навыки), формирующие показатель когнитивного возраста.
Гипотеза исследования – испытуемые, имеющие высокую школьную успеваемость («отлично» и «хорошо»), а также подростки, регулярно занимающиеся спортом, продемонстрируют более высокие результаты когнитивного развития по сравнению с остальными. При этом гендерная принадлежность (пол) испытуемого не окажет существенного влияния на итоговые показатели.
Методы исследования: Эмпирическое тестирование (компьютерная психодиагностика с применением программы «Калькулятор v3.0»), сбор данных (опрос по успеваемости и физической активности), методы статистического и сравнительного анализа.
Выводы.
В ходе исследования была проведена успешная диагностика 60 старшеклассников, позволившая объективно оценить их когнитивный возраст. На основе полученного массива данных проанализирована степень влияния различных факторов (успеваемости, занятий спортом, пола) на скорость обработки информации, память и внимание подростков. Практическая значимость работы заключается в том, что по итогам компьютерной диагностики и проверки гипотезы были разработаны обоснованные рекомендации, которые помогут школьникам эффективно тренировать свои когнитивные способности для успешного освоения учебной программы.
Содержание работы
Конкурс, в котором автор работы принял участие:
VIII Международный конкурс исследовательских проектов школьников “Древо жизни”, 2025/26
Отрасль наук
Форма представления работы
Дата публикации работы: 29.03.2026

Добавить комментарий