Исследовательская работа “Корреляция настроения (уровня радости, раздражения, тревожности, депрессии по методикам) от черт темной и светлой триад учащихся 8 класса”
Автор (ы)
Аффилиация
МБОУ “Зеленецкая СОШ”, Республика Коми, 9 класс
Научный руководитель
Аннотация
В современном обществе подростковый возраст — период активного формирования личности, эмоций и социальных навыков, особенно у учащихся 8 класса, где эмоциональная динамика определяется личностными чертами. Исследование изучает связь между темной триадой (нарциссизм, макиавеллизм, психопатия) и светлой триадой (альтруизм, гуманность, честность) с эмоциональным состоянием подростков, чтобы понять механизмы их психического развития и выработать меры поддержки их благополучия.
Научная новизна работы заключается в комплексном анализе взаимосвязи между чертами темной и светлой триад личности и эмоциональным состоянием учащихся 8 класса. Впервые в рамках данного исследования предполагается систематизация данных о влиянии этих личностных характеристик на уровни радости, раздражения, тревожности и депрессии, а также выявление возможных паттернов взаимодействия. Такой подход позволяет расширить существующие представления о роли личностных черт в формировании психологического комфорта подростков.
Методологическая база исследования включает использование анкетирования и тестирования по специально разработанным методикам. В частности, для оценки уровня радости, раздражения, тревожности и депрессии применяются стандартизированные психологические опросники, такие как шкалы депрессии, тревожности и эмоциональной реакции. Для определения черт темной и светлой триад личности используются соответствующие методики, позволяющие количественно оценить эти характеристики. Анализ данных осуществляется с помощью статистических методов, включая корреляционный анализ, регрессионное моделирование и факторный анализ, что обеспечивает надежность и валидность полученных результатов.
Цель исследования: выявить и проанализировать влияние черт темной и светлой триад личности на эмоциональное состояние учащихся 8 класса.
Задачи исследования:
- Изучить основные концепции Темной и Светлой триад.
- Провести тестирование для определения черт темной и светлой триад учащихся.
- Определить уровень эмоционального состояния школьников 8 классов.
- Определить уровень тревожности школьников 8 классов.
- Провести анализ зависимости эмоционального состояния от чертемной и светлой триад учащихся.
- Разработать галерею эмоций.
Гипотеза исследования: черты темной и светлой триады коррелируют с эмоциональным состоянием учащихся
Объектом исследования являются особенности личности, выраженные через черты Темной и Светлой триад, а предметом — корреляция между уровнем радости, раздражения, тревожности, депрессии и чертами темной и светлой триад личности.
Настоящее исследование направлено на углубленное понимание психологических механизмов, лежащих в основе эмоционального состояния подростков, и на разработку рекомендаций для педагогов, психологов и родителей по формированию у подростков позитивных личностных черт и эмоциональной устойчивости. В результате работы предполагается расширить научные представления о роли личностных характеристик в психологическом развитии подростков и способствовать созданию условий для их гармоничного развития и психологического благополучия.
Содержание работы
Автор предпочел не показывать работу на сайте
Конкурс, в котором автор работы принял участие:
III Международный конкурс проектов школьников и студентов “Психология успеха” 2026/27
Отрасль наук
Форма представления работы
Дата публикации работы: 14.10.2026
Добавить комментарий