Главная страница » Конкурсные работы участников » Психологические науки » Исследовательская работа “Профориентация и функциональная асимметрия полушарий головного мозга”

Исследовательская работа “Профориентация и функциональная асимметрия полушарий головного мозга”

Автор (ы)

Шестаков Виктор Юрьевич

Аффилиация

МБОУ “Кыллахская СОШ” Олекминского района РС(Я),

Научный руководитель

Кузьмина Виктория Викторовна, учитель биологии и химии

Аннотация

Актуальность данной работы заключается в необходимости изучения функциональной межполушарной асимметрии для правильного выбора профильного обучения в выпускном классе, так как при выборе профессии важно учитывать стиль восприятия и переработки информации, характерный для людей с преимущественным доминированием левого или правого полушария.

Объект исследования: учащиеся 11 класса МБОУ «Кыллахская СОШ» Олекминского района

Цель исследования: Определить соответствие между преимущественной активностью головного мозга и профессиональным самоопределением выпускников Кыллахской школы.

Задачи:

  • изучить научную литературу по теме исследования;
  • рассмотреть понятие о функциональной асимметрии полушарий головного мозга и изучить методы диагностики;
  • провести тестирование на определение ведущего полушария головного мозга, на выявление интересов и склонностей у учащихся 11 класса;
  • изучить методики и провести профориентационные тестирования;
  • провести сравнительный анализ полученных данных, подвести итоги.

Гипотеза: знания о связи профессиональной направленности и функциональной асимметрии больших полушарий важны для правильного выбора будущей профессии.

В процессе исследовательской работы были использованы следующие методы:

  1. Изучение научной и научно-методической литературы;
  2. Психологическое и профориентационное тестирование;
  3. Метод беседы и наблюдения;
  4. Количественные методы обработки результатов.

Выводы исследовательской работы:

  1. Изучили научную литературу по теме исследования. Выяснили понятие функциональной асимметрии головного мозга и роль доминирующего полушария, изучили методики проведения психологических тестов.
  2. Рассмотрели все проявления функциональной асимметрии и провели тестирование по всем видам: моторной, сенсорной и психической.
  3. С целью выявления типа мышления дополнительно провели вербальный тест по методике И.П.Павлова и тест американских психологов университета штата Джорджия, который лучше всего описывает особенности личности испытуемого, его сильные стороны и предпочтения.
  4. Провели профориентационные тестирования по трем разным методикам.(Климова, Голланда, Йовайши.)
  5. По результатом проведенного исследования по выявлению доминирующего полушария, выяснилось, что у 33,3% (4 чел. из 12) учащихся доминирует правое полушарие. Кроме этого, есть учащиеся, у которых равнополушарное ассиметрия головного мозга – 66,7% (8 чел). Доминирование левого полушария не выявлено.
  6. По результатам профориентационных тестирований выяснилось, что соответствие функциональной деятельности мозга к профессиональному самоопределению составляет 92%
  7. Сравнили результаты тестирований функциональной асимметрии полушарий головного мозга и результаты профориентационных тестировании. Выяснилось, что 75% учащихся выбрали правильное направление обучения.

Содержание работы

Автор предпочел не показывать работу на сайте

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Конкурс, в котором автор работы принял участие:

II Международный конкурс инициативных научно-исследовательских проектов “High Goals”, 2019/2020

Отрасль наук

Психологические науки

Форма представления работы

Исследовательская работа

Дата публикации работы: 16.03.2020

Смотреть похожие работы

Исследовательская работа “Повышение самооценки подростка”

Павленко Кирилл Павлович
МБОУ "Мухоудеровская СОШ", Белгородская область
Большое значение для заниженной самооценки подростка 11-14 лет имеет расхождение между возникшими у него потребностями и обстоятельствами жизни, ограничивающими возможность их реализации, расхождение, характерное для каждого возрастного кризиса. Фактически подросток остается...

Исследовательская работа “Влияние социальных сетей на речь современного школьника”

Татаржинская Александра Викторовна
МОАУ "СОШ №86", г. Оренбург
В современном мире все большую популярность набирает виртуальное общение, но мало кто понимает или задумывается над тем, каковы основные причины виртуального общения людей в сети сегодня? Люди в сети знакомятся...

Исследовательская работа “Влияние ароматов на психофизическое состояние учащихся”

Лимонова Юлия Евгеньевна
МБОУ СОШ п. Коммунистический, ХМАО - Югра
Способность человека ощущать запахи, ароматы – один из даров природы. Мы живем в мире запахов и ароматов. Нам нравится и запах леса, и аромат цветов, и удивительная свежесть воздуха после...

Исследовательская работа “Процесс становления личности в период 14-18 лет в современном обществе”

Клинковский Иван Константинович
ГБОУ Школа №1384, г. Москва
Актуальность темы обусловлена тем, что проблема развития личности была важна во все времена и для всех поколений. Наиболее значимым с точки зрения адаптации человека в социуме является подростковый период. Весь...