Главная страница » Работы на конкурс » Психологические науки » Исследовательская работа “Профориентация и функциональная асимметрия полушарий головного мозга”

Исследовательская работа “Профориентация и функциональная асимметрия полушарий головного мозга”

Автор (ы)

Шестаков Виктор Юрьевич

Аффилиация

МБОУ "Кыллахская СОШ" Олекминского района РС(Я)

Научный руководитель

Кузьмина Виктория Викторовна, учитель биологии и химии

Аннотация

Актуальность данной работы заключается в необходимости изучения функциональной межполушарной асимметрии для правильного выбора профильного обучения в выпускном классе, так как при выборе профессии важно учитывать стиль восприятия и переработки информации, характерный для людей с преимущественным доминированием левого или правого полушария.

Объект исследования: учащиеся 11 класса МБОУ «Кыллахская СОШ» Олекминского района

Цель исследования: Определить соответствие между преимущественной активностью головного мозга и профессиональным самоопределением выпускников Кыллахской школы.

Задачи:

  • изучить научную литературу по теме исследования;
  • рассмотреть понятие о функциональной асимметрии полушарий головного мозга и изучить методы диагностики;
  • провести тестирование на определение ведущего полушария головного мозга, на выявление интересов и склонностей у учащихся 11 класса;
  • изучить методики и провести профориентационные тестирования;
  • провести сравнительный анализ полученных данных, подвести итоги.

Гипотеза: знания о связи профессиональной направленности и функциональной асимметрии больших полушарий важны для правильного выбора будущей профессии.

В процессе исследовательской работы были использованы следующие методы:

  1. Изучение научной и научно-методической литературы;
  2. Психологическое и профориентационное тестирование;
  3. Метод беседы и наблюдения;
  4. Количественные методы обработки результатов.

Выводы исследовательской работы:

  1. Изучили научную литературу по теме исследования. Выяснили понятие функциональной асимметрии головного мозга и роль доминирующего полушария, изучили методики проведения психологических тестов.
  2. Рассмотрели все проявления функциональной асимметрии и провели тестирование по всем видам: моторной, сенсорной и психической.
  3. С целью выявления типа мышления дополнительно провели вербальный тест по методике И.П.Павлова и тест американских психологов университета штата Джорджия, который лучше всего описывает особенности личности испытуемого, его сильные стороны и предпочтения.
  4. Провели профориентационные тестирования по трем разным методикам.(Климова, Голланда, Йовайши.)
  5. По результатом проведенного исследования по выявлению доминирующего полушария, выяснилось, что у 33,3% (4 чел. из 12) учащихся доминирует правое полушарие. Кроме этого, есть учащиеся, у которых равнополушарное ассиметрия головного мозга – 66,7% (8 чел). Доминирование левого полушария не выявлено.
  6. По результатам профориентационных тестирований выяснилось, что соответствие функциональной деятельности мозга к профессиональному самоопределению составляет 92%
  7. Сравнили результаты тестирований функциональной асимметрии полушарий головного мозга и результаты профориентационных тестировании. Выяснилось, что 75% учащихся выбрали правильное направление обучения.

Содержание работы

Автор предпочел не показывать работу на сайте

Конкурс, в котором автор работы принял участие:

High Goals – 2020: открытый международный конкурс инициативных научно-исследовательских проектов

Отрасль наук

Форма представления работы

Дата публикации работы: 16.03.2020

Смотреть похожие работы

Проектная работа на тему “Особенности восприятия времени подростками 14-17 лет”

Цель психологического проекта – выявить особенности восприятия времени подростками 14-17 лет. Задачи проекта: Изучить основные представления о времени в психологии и особенности его восприятия. Выявить особенности восприятия времени человеком. Провести …

Исследовательская работа “Исследование особенностей преодоления чувства тревоги в период пандемии детьми и взрослыми”

Актуальность. Ситуации в нашем мире часто вызывают чувство тревоги и напряжения у людей. Тревожность как склонность человека к переживаниям по поводу каких-то ответственных событий (экзамены, выступление на публике и т.п.) является обычным. Цель: изучи …

Исследовательская работа “Причины подросткового одиночества”

Почти каждый подросток проходит через периоды одиночества, неуверенности и беззащитности. Усугубляется это состояние еще и страхом. Проблема в том, что подросток думает: он один во всем классе, во всей школе, во всей вселенной. Ему кажется, что он отде …

Исследовательская работа “Влияние стрессовых факторов на уровень самооценки и мотивацию обучающихся ГБОУ БИЮЛИ”

Актуальность работы: в ГБОУ БИЮЛИ каждый год поступает около 50 8-классников и 60 10-классников, многие из детей никогда ранее не меняли место учебы и учились в мелких населенных пунктах. Естественно, они испытывают на себе многие негативные факторы и …