Проект “Когда учить и учиться интересно: интерактивный плакат и электронная тетрадь проверки знаний учащихся в практике обучения основам безопасности жизнедеятельности”
Автор (ы)
Аффилиация
Московский государственный областной университет (МГОУ) им. Н.К.Крупской,
Научный руководитель
Аннотация
Актуальность работы: Современный подход к обучению должен ориентировать на внесение в процесс обучения новизны, обусловленной особенностями динамики развития жизни и деятельности, спецификой различных технологий обучения и потребностями личности в выработке у обучаемых социально полезных знаний.
Федеральный государственный образовательный стандарт предъявляет новые требования к современной школе: короткие сроки обучения, большие объемы информации и жесткие требования к знаниям, умениям и навыкам школьника — вот современные условия образовательного процесса. Высокие запросы невозможно удовлетворить, основываясь только на традиционных методах и средствах педагогических технологий. Необходимы новые подходы к организации обучения, опирающиеся на прогрессивные информационные технологии, в частности, на мультимедиа и интерактивные.
Данный проект ориентирован на запросы учителей, разработан для внедрения в образовательный процесс в учреждениях школ Московской области для максимально удобного осуществления образовательной деятельности.
Цель работы:
Привлечение внимания педагогов к использованию в своей работе интерактивных плакатов, как средства визуализирования информации и стимулирования появления интереса у учеников к получению знаний, и электронных тетрадей проверки знаний учащихся, как формы актуализации, закрепления и контроля учебного материала.
Задачи работы:
- Исследовать и наглядно продемонстрировать многофункциональность использования интерактивного плаката в практике учителя ОБЖ;
- Разработать наглядные примеры интерактивного плаката и электронной тетради проверки знаний, используя различные виды информации, раскрыв одну из тем предмета ОБЖ;
- Исследовать и наглядно продемонстрировать функциональность работы с электронными тетрадями проверки знаний учащихся по предмету ОБЖ;
- Продемонстрировать алгоритм работы учителя с электронной тетрадью проверки знаний учащихся на примере одной из тем курса ОБЖ для 8 класса;
- Популяризовать использование интерактивных плакатов и электронных тетрадей проверки знаний учащихся в практике учителей ОБЖ Московской области.
Предмет исследования: Использование интерактивного плаката и электронной тетради проверки знаний учащихся в практике обучения основам безопасности жизнедеятельности.
Объект исследования: учебно-воспитательный процесс в рамках предмета «Основы безопасности жизнедеятельности».
Гипотеза работы: Если в учебно-воспитательном процессе по основам безопасности жизнедеятельности использовать интерактивный плакат и электронную тетрадь проверки знаний учащихся, то это будет способствовать более эффективному усвоению и развитию знаний и практических умений обучающихся.
Основные результаты:
- Проанализировав данную работу можно сделать вывод, что интерактивный плакат является одним из удобных средств, используемых в ходе проведения урока. Данный формат работы интересен и наиболее актуален в современное время, а также способствует развитию интереса и мотивации учеников к образовательному процессу.
- Что касается электронной тетради проверки знаний, то она представляет собой рациональный и компактный способ, а также многофункциональный метод проверки знаний учащихся, что служит необычным, но при этом полезным и результативным атрибутом педагогической копилки учителя.
- В результате проделанной нами работы цель проекта была достигнута, задачи проекта были рассмотрены и решены.
- На данный момент апробация нашего проекта не завершена.
- Мы практикуем его на своём курсе во время показательных занятий, а также при демонстрации конкретным учителям-заказчикам.
Содержание работы
Автор предпочел не показывать работу на сайте
Конкурс, в котором автор работы принял участие:
Отрасль наук
Форма представления работы
Дата публикации работы: 27.06.2020
Добавить комментарий