Автор(ы)

Соколова Екатерина Александровна, Лобачева Юлия Сергеевна

Аффилиация

Московский государственный областной университет (МГОУ) им. Н.К.Крупской

Руководитель

Хомутова Ирина Владимировна, и.о. заведующего кафедрой, кандидат педагогических наук, доцент

Аннотация

Актуальность работы: Современный подход к обучению должен ориентировать на внесение в процесс обучения новизны, обусловленной особенностями динамики развития жизни и деятельности, спецификой различных технологий обучения и потребностями личности в выработке у обучаемых социально полезных знаний.

Федеральный государственный образовательный стандарт предъявляет новые требования к современной школе: короткие сроки обучения, большие объемы информации и жесткие требования к знаниям, умениям и навыкам школьника — вот современные условия образовательного процесса. Высокие запросы невозможно удовлетворить, основываясь только на традиционных методах и средствах педагогических технологий. Необходимы новые подходы к организации обучения, опирающиеся на прогрессивные информационные технологии, в частности, на мультимедиа и интерактивные.

Данный проект ориентирован на запросы учителей, разработан для внедрения в образовательный процесс в учреждениях школ Московской области для максимально удобного осуществления образовательной деятельности.

Цель работы:

Привлечение внимания педагогов к использованию в своей работе интерактивных плакатов, как средства визуализирования информации и стимулирования появления интереса у учеников к получению знаний, и электронных тетрадей проверки знаний учащихся, как формы актуализации, закрепления и контроля учебного материала.

Задачи работы:

  1. Исследовать и наглядно продемонстрировать многофункциональность использования интерактивного плаката в практике учителя ОБЖ;
  2. Разработать наглядные примеры интерактивного плаката и электронной тетради проверки знаний, используя различные виды информации,  раскрыв одну из тем предмета ОБЖ;
  3. Исследовать и наглядно продемонстрировать функциональность работы с электронными тетрадями проверки знаний учащихся по предмету ОБЖ;
  4. Продемонстрировать алгоритм работы учителя с электронной тетрадью проверки знаний учащихся на примере одной из тем курса ОБЖ для 8 класса;
  5. Популяризовать использование интерактивных плакатов и электронных тетрадей проверки знаний учащихся в практике учителей ОБЖ Московской области.

Предмет исследования:  Использование интерактивного плаката и электронной тетради проверки знаний учащихся в практике обучения основам безопасности жизнедеятельности.

Объект исследования: учебно-воспитательный процесс в рамках предмета «Основы безопасности жизнедеятельности».

Гипотеза работы: Если в учебно-воспитательном процессе по основам безопасности жизнедеятельности использовать интерактивный плакат и электронную тетрадь проверки знаний учащихся, то это будет способствовать более эффективному усвоению и развитию знаний и практических умений обучающихся.

Основные результаты:

  1. Проанализировав данную работу можно сделать вывод, что интерактивный плакат является одним из удобных средств, используемых в ходе проведения урока. Данный формат работы интересен и наиболее актуален в современное время, а также способствует развитию интереса и мотивации учеников к образовательному процессу.
  2. Что касается электронной тетради проверки знаний, то она представляет собой рациональный и компактный способ, а также многофункциональный метод проверки знаний учащихся, что служит необычным, но при этом полезным и результативным атрибутом педагогической копилки учителя.
  3. В результате проделанной нами работы цель проекта была достигнута, задачи проекта были рассмотрены и решены.
  4. На данный момент апробация нашего проекта не завершена.
  5. Мы практикуем его на своём курсе во время показательных занятий, а также при демонстрации конкретным учителям-заказчикам.

Содержание работы

Автор предпочел не показывать работу на сайте.

Конкурс, в котором автор работы принял участие: Диалог поколений-2020: открытый международный научно-интеллектуальный конкурс совместных университетских работ
Отрасль наук: Педагогические науки
Форма представления работы: Проект
Дата публикации работы: 27.06.2020