Автор(ы)

Хакимов Айнур Азаматович

Аффилиация

МБОУ НОШ с. Стерлибашево Республики Башкортостан.

Руководитель

Каримова Розалия Минерахмановна, учитель

Аннотация

Часто то, что мы видим обманчиво, и многое оказывается совсем не тем, чем кажется на первый взгляд. Даже самые простые вещи могут таить в себе самые неожиданные открытия, нужно только присмотреться. Но стоит ли доверять всему, что мы видим? Можно ли увидеть то, что никто не видел? Правда ли, что неподвижные предметы могут двигаться? Нам очень захотелось найти ответы на все поставленные вопросы, поэтому мы решили провести исследование «Можно ли верить своим глазам?» и разобраться в этом вопросе

Гипотеза исследования: не всегда то, что мы видим, на самом деле является таковым.

Цель исследовательской работы: найти и объяснить причины возникновения несоответствий между тем, что мы видим и что есть на самом деле.

Задачи:

  1. Изучить литературу по данной теме и узнать, что такое иллюзия;
  2. Классифицировать различные виды зрительных иллюзий;
  3. Рассмотреть применение зрительных иллюзий в жизни человека;
  4. Провести исследование, в ходе которого можно будет определить процент объективности восприятия объекта учащимися моего класса;
  5. Создать рисунок с оптическими иллюзиями.

Объектом исследования станут: оптические иллюзии.

Предмет исследования: процесс обмана зрения.

Методы исследования:

  • изучение различных источников информации;
  • анкетирование;
  • наблюдение;
  • эксперимент (мастер-класс).

Практическая значимость исследования: данный материал можно использовать на уроках окружающего мира, биологии, при проведении предметных недель, олимпиад, во время классных часов. Оказывается не всегда можно доверять только глазам, а ещё нужно уметь анализировать и проверять. Не стоит забывать, что оптические иллюзии сопровождают нас в течение всей жизни. Поэтому знание основных их видов, причин и возможных последствий необходимо каждому человеку. Подобные знания могут избавить от неприятностей, связанных со зрительными обманами, дают возможность понять причины природных явлений.

Мы научились самостоятельно создавать зрительные иллюзии и собрали в приложении картинки с различными видами иллюзий, которые можно использовать для игры с одноклассниками, для развития внимания.

Содержание работы

Автор предпочел не показывать работу на сайте.

Конкурс, в котором автор работы принял участие: Древо жизни: I Открытый международный конкурс междисциплинарных исследовательских проектов школьников
Отрасль наук: Биологические науки
Форма представления работы: Исследовательская работа
Дата публикации работы: 15.03.2019


Смотреть похожие работы

Исследовательская работа “Акваферма – страна рыб и растений”

Актуальность: домашняя акваферма – это мини-экосистема замкнутого типа, малоизвестный способ выращивания растений. С её помощь можно выращивать экологически чистую, богатую витаминами и полезную для организма зелень круглый год. Цель исследования: изуч …

Исследовательская работа “Влияние света, темноты и барботирования на прорастание семян микрозелени”

В августе мой папа решил выращивать микрозелень, чтобы на нашем столе всегда были самые свежие зеленые витамины. Его заинтересовал вопрос о том, что же может способствовать лучшему прорастанию семян, то есть, какие условия будут способствовать тому, чт …

Исследовательская работа “Влияние садоводческого хозяйства “Энергетик” на экологическое состояние почвы в его окрестностях”

Актуальность. Почвы в районе садоводческих хозяйств испытывают антропогенное влияние, так как использование земель в сельском хозяйстве требует внесения минеральных удобрений, особенно часто используются фосфатные и азотные удобрения; влияют на почвы и …

Исследовательская работа “Мифы Чернобыльской аварии”

Авария на Чернобыльской АЭС произошла 26 апреля 1986 года, разрушился четвёртый энергоблок Чернобыльской атомной электростанции, расположенный на территории Украинской ССР (ныне — Украина). В окружающую среду было выброшено большое количество радиоакти …