Главная страница » Конкурсные работы участников » Исторические науки » Исследовательский проект “Моя родословная”

Исследовательский проект “Моя родословная”

Автор (ы)

Гафурова Марьям Маратовна

Аффилиация

МБОУ Гимназия п.г.т.Богатые Сабы Сабинского муниципального района Республики Татарстан, 2 класс

Научный руководитель

Гафурова Лейсан Зуфаровна, Галиева Земфира Габдуллаяновна

Аннотация

Каждый человек рождается, растет, стареет, умирает, но, проживая жизнь, оставляет после себя след. Продолжение каждого человека – это дети. Дети – самое дорогое, что есть в жизни. У детей рождаются свои дети, у тех – свои. И если человек даже не совершил никаких открытий, просто достойно прожил свою жизнь, он заслуживает того, чтобы о нем помнили его дети, внуки, правнуки. Человек должен знать, помнить, уважать своё прошлое, своих предков, историю своей семьи. Люди не задумываются о том, что без прошлого нет настоящего.

Проблема: многие люди не знают свою родословную дальше второго поколения.

Объекты исследования: семейные фотоальбомы, документы, старые письма, воспоминания бабушек и дедушки.

Предмет исследования: информация о родословной.

Цель работы: Изучить свою родословную и составить семейное дерево.

Задачи работы:

  1. Выяснить, знают ли своих предков учащиеся школы.
  2. Узнать в интернете, в толковом словаре какое определение даётся понятиям «родословная», «генеалогическое дерево», как строится семейное дерево.
  3. Расспросить старшее поколение, используя фото и видеоархив.
  4. Составить генеалогическое (семейное) древо.

Гипотеза: построить родословное древо можно, лишь зная историю своей семьи.

Результат проекта: большая картина «Генеалогическое древо семьи Гафуровых», которая являлась бы главной достопримечательностью семьи и дома.

Методы исследования: опрос, анкетирование, изучение семейных архивов, документов, фотографий и интересных эпизодов из жизни представителей моего рода, создание презентации и картины «Генеалогическое древо семьи Гафуровых».

Результаты и выводы:

  1. Мне, кажется, что задачи, которые я ставила перед тем, как начать работу над проектом, выполнены. Я смогла составить генеалогическое древо нашей семьи. И думаю, что побудила у своих одноклассников интерес к прошлому своей семьи, желание узнать не только имена, но историю жизни своих предков.
  2. Данная работа дала мне великолепную возможность пообщаться с моими близкими и дальними родственниками. У нас появилась причина устраивать больше семейных вечеров, где мы не просто сидим перед телевизором, а по-настоящему общаемся друг с другом. Выполнение этого проекта сблизила нас и наших родственников.
  3. Именно поэтому я решила не останавливаться на достигнутом, а продолжить свою поисковую деятельность и общение со своей роднёй. Мне хочется разузнать имена моих предков до седьмого поколения. А также ещё одной целью моей дальнейшей исследовательской работы является желание узнать происхождение своей фамилии «Гафурова».

Содержание работы

Автор предпочел не показывать работу на сайте

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Конкурс, в котором автор работы принял участие:

Древо жизни: I Открытый международный конкурс междисциплинарных исследовательских проектов школьников

Отрасль наук

Исторические науки

Форма представления работы

Исследовательская работа

Дата публикации работы: 19.05.2019

Смотреть похожие работы

Исследовательская работа “Повесть о настоящем человека. Что правда, а что вымысел”

Черепанов Матвей Денисович
МОБУ СОШ №9 им. М.П. Бабыча станицы Советской, Краснодарский край
Проблема исследования. С одной стороны, существует предположение, согласно которому субъективность литературного произведения как исторического источника воспринимается как недостаток и отождествляется с понятием «недостоверности». С другой стороны, субъективность литературного источника имеет самостоятельную ценность...

Исследовательская работа “Изучение древа моей семьи”

Лейман Виктория Александровна
МБОУ Тумаковская СОШ, Красноярский край
В наш век быстро бурных и интересных событий в жизни человечества, надо ли обращать свои мысли к прошлому, следует ли копаться в архивах и вспоминать о наших предках? Вот вопрос,...

Исследовательская работа “Особенности системы воспитания девочек в дореволюционной России как отражение эпохи. Уроки прошлого”

Кузнецова Анна Александровна
МБОУ "СОКШ №4", г. Нефтеюганск, Ханты-Мансийский автономный округ
В работе автор раскрывает особенности воспитание девочек из разных сословий в дореволюционной России. Цель исследования: понять, какие уроки прошлого могут пригодиться современным девочкам, чему стоит учиться у наших ровесниц, живших...

Исследовательская работа “Моя семья в истории Великой Отечественной войны”

Овсянников Даниил Алексеевич
ГБОУ СОШ ж.-д. ст. Погрузная, Самарская область
Нет в нашей стране такой семьи, которой б не коснулось горе, принесенное Великой Отечественной войной. Все от мала до велика встали на защиту нашей Родины. В моей семье воевали практически...