Автор(ы)

Лянцевич Матвей Юрьевич

Аффилиация

ГУО Средняя школа № 16 г.Лиды Гродненской области Республики Беларусь

Руководитель

Шелевер Людмила Владиславовна

Аннотация

Внедрение в систему образования современных виртуальных средств обучения является важнейшим условием усиления обучающего эффекта, которое заключается в интерактивности 3D-моделирования и использовании эффекта дополненной реальности. Имея под рукой набор бумажных маркеров, мы можем в любой момент представить учебный объект не только в объеме, но и проделать с ним ряд манипуляций, посмотреть на него «сбоку» или сверху. Актуальность внедрения технологии дополненной реальности в образовательный процесс заключается в том, что использование настолько инновационного средства несомненно повысит мотивацию учащихся при изучении многих дисциплин. Огромным плюсом использования технологии дополненной реальности является ее наглядность, информационная полнота и интерактивность, что позволяет развивать у учащихся образное мышление и пространственное воображение.

Цель исследования – выявление   особенностей      использования технологии дополненной реальности в системе образования.

Гипотеза:  использование технологий дополненной реальности повысит мотивацию учащихся при изучении  многих  дисциплин, синтезируя различные формы  представления информации.

Цель и гипотеза исследования определили постановку следующих задач:

  1. Описать технологию дополненной реальности в целом.
  2. Определить особенности использования дополненной реальности в образовании.
  3. Познакомиться c различными  сервисами  дополненной  реальности.
  4. Выявить специфику создания  образов компьютерной дополненной  реальности.
  5. Продемонстрировать применение дополненной реальности в системе образования.
  6. Создать свой проект с дополненной реальностью.

Методы исследования: сбор, изучение, анализ, обобщение экспериментального и теоретического материала.

Объект исследования: технология дополненной реальности.

Предмет исследования: дополненная реальность в образовании.

Данное исследование имеет высокую практическую значимость, так как технология дополненной реальности в том виде, в котором мы видим ее в наши дни, появилась совсем недавно.  Изучение данной технологии проходило самостоятельно, экспериментальным путём, рассматривая и изучая приложения, предназначенные для создания AR.

Результаты:

В результате проведенного исследования стало возможным рассмотреть использование технологий AugmentedReality в образовании с двух аспектов.

  1. Во-первых, изучить саму технологию, принципы ее работы, необходимое требование для функционирования системы, а во-вторых, дать пошаговую инструкцию по созданию проектов  с использованием AR. При изучении данной технологии  было проведено исследование различных методов обработки изображений в системах дополненной реальности. В работе представлен обзор систем дополненной реальности. Были исследованы различные приложения для работы с AR  и выбраны наиболее оптимальные.
  2. Таким образом, цель и задачи работы были полностью достигнуты: даны подробные характеристики технологии AugmentedReality, разработана методика создания проектов с дополненной реальностью.   А то, что можно получить в результате использования данной технологии непосредственно в сфере образования, мы попробовали реализовать, создав несколько меток по различным учебным предметам. А также применили данную технологию непосредственно к  теме  «Многогранники» и создали небольшую брошюру «Этот удивительный мир многогранников», где использовали технологию дополненной реальности через видео и 3d модели.
  3. Прикладную    значимость    технологии    AugmentedReality    сложно переоценить, так как это единственная технология, которая так стремительно проделала путь от компьютерных игр, где она выполняла развлекательную функцию,  до сложных медицинских аппаратов, неся в себе общественную пользу. Несмотря на то, что эта область стала расширяться и расти совсем недавно, сегодня это одна из самых перспективных сфер в области компьютерных технологий. Связано это с повсеместным распространением носимой электроники, планшетов, смартфонов, с помощью которых возможно использование этой технологии не только для научных и технических целей, но и в образовании.

Содержание работы

Автор предпочел не показывать работу на сайте.

Конкурс, в котором автор работы принял участие: I Летний всемирный научный марафон – 2019 “Территория инновационных идей, технологий и творческих решений”
Отрасль наук: Технические науки
Форма представления работы: Исследовательская работа
Дата публикации работы: 16.07.2019


Смотреть похожие работы

Исследовательская работа “Облачные технологии и сервисы”

Актуальность. Облачные вычисления — технология хранения и обработки данных, в которой компьютерные ресурсы предоставляются пользователю как Интернет-сервис. Облачные технологии – одни из самых современных технологий хранения и обработки данных. Новизна …

Исследовательская работа “Русский флот”

Актуальность выбранной темы заключается в том, что человеческая цивилизация неразрывно связана с морем со времен ее зарождения, а для нашей страны, берега которой омывают моря трех океанов, флот всегда имел особое значение. По морям приходили на Русь в …

Исследовательская работа “Запуск междугороднего троллейбуса рейсом «Новороссийск-Крымск»”

Цель данного проекта: Рассмотреть возможность и рациональность в использовании троллейбуса для междугороднего рейса “Новороссийск-Крымск” с сохранением экологических норм при капитальном анализе варианта. Задачи: Ознакомиться со средством передвижения …

Исследовательский проект “”Волшебный блеск” – Мечтающий котенок”

Все мы любим праздники. Они приносят в нашу жизнь много веселья и радости. Одним из важных атрибутов праздника являются подарки.  Что же выбрать? Известно, что лучший подарок, тот, который сделан своими руками.  Некоторые люди считают, что работа с так …