Главная страница » Работы на конкурс » Психологические науки » Выпускная квалификационная работа “Социально-психологическая работа с агрессивными подростками методами арт-терапии в условиях общеобразовательного учреждения”

Выпускная квалификационная работа “Социально-психологическая работа с агрессивными подростками методами арт-терапии в условиях общеобразовательного учреждения”

Автор (ы)

Чижова Александра Александровна

Аффилиация

Государственный гуманитарно-технологический университет

Научный руководитель

Балакирева Нина Алексеевна

Аннотация

Актуальность темы. Повышенная агрессивность подростков в системе Российского образования является одной из наиболее острых проблем не только для педагогов, социальных педагогов, психологов и врачей, но и для общества в целом. Актуальность темы несомненна, поскольку число детей с таким поведением стремительно растет.

Агрессивное поведение больше всего, чем какое-либо другое поведение, раздражает взрослых и дезадаптирует подростков. Это одно из немногих состояний, когда родители стараются привести подростка на консультацию к социальному педагогу или психологу как можно раньше. Агрессивность – это поведение человека в отношении других людей, которое отличается стремлением причинить им неприятности, нанести вред. Агрессивность может проявляться в широком диапазоне от каких-либо резких высказываний до физических действий. За последнее время усилилось демонстративное и вызывающее поведение по отношению к взрослым. В крайних формах у старших школьников стали проявляться агрессивность и жестокость, и как следствие, резко увеличилась преступность среди молодёжи.

Выявление основного противоречия позволило определить научную проблему нашего исследования: использование методов арт-терапии для коррекционно-развивающей работы с агрессивными подростками в условиях общеобразовательного учреждения.

Объект исследования: социально-психологическая работа с агрессивными подростками методами арт-терапии. Предмет исследования:  социально-психологическая работа по профилактике агрессивного поведения подростков методами арт-терапии в условиях общеобразовательного учреждения. Цель исследования: выявить специфику социально-психологической работы по профилактике агрессивного поведения подростков методами арт-терапии в условиях общеобразовательного учреждения.

Задачи исследования:

  1. Изучить социально-педагогическую, психологическую, педагогическую и методическую литературу по выбранной проблеме.
  2. Провести и проанализировать диагностическую работу с агрессивными подростками, используя методы арт-терапии.
  3. Разработать рекомендации для родителей, педагогов и самих подростков.

Методы исследования: анализ социально-педагогической и психолого-педагогической литературы, наблюдение, беседа, социально-психологическая диагностика личности подростков (тест «описание поведения в конфликте К. Томаса», опросник Басса-Дарки, анкета «выявление агрессивности у подростка»), анализ результатов опытно-экспериментальной работы.

Практическая значимость: Проведенное исследование может быть использовано социальными педагогами и воспитателями школ, работающими в среднем звене с целью оптимизации учебно-воспитательного процесса, а также педагогами-психологами для составления программ психокоррекционной работы с подростками агрессивного поведения.

Результаты и выводы. В ходе проведенного нами исследования были выявлены основные виды агрессивного поведения, а также стратегии поведения в конфликтных ситуациях у подростков в условиях общеобразовательного учреждения. Изучение агрессивности подростков по методике Басса-Дарки показало, что у них наблюдаются достаточно высокие уровни вербальной, физической, косвенной агрессии, а также раздражимости, что вызывает у них чувство вины. В конфликтных ситуациях, опираясь на результаты по методике К. Томаса, 91,3% подростков предпочитают стратегию соперничества, что усугубляет конфликт и может приводить к разрыву отношений. С помощью анкеты «Выявление агрессивности у подростка» мы смогли выявить количество подростков с разной степенью агрессивности. У большинства подростков преобладали результаты по средней и высокой степени агрессивности, что также указывает на их конфликтность в различных ситуациях.

Исходя из эмпирических исследований, представленных во второй главе, можно сделать вывод, что проблема агрессивности среди старшеклассников в условиях общеобразовательного учреждения встречается у большинства обучающихся 8 «Б» класса, поэтому нельзя исключать профилактику данной проблемы и коррекционную работу с такими детьми. Была доказана целесообразность коррекционной программы по работе с агрессивными подростками, способствующей их социально-психологической адаптации в конфликтных ситуациях. Также можно говорить о том, что совместная деятельность социального педагога, педагога-психолога, классного руководителя и родителей может помочь наиболее эффективно решить проблему агрессивности среди детей подросткового возраста в условиях общеобразовательного учреждения.

При сравнении результатов на формирующем и констатирующем этапах исследования, мы можем утверждать, что разработанная и внедренная нами программа по коррекции агрессивного поведения подростков была достаточно эффективной. Это доказывается тем, что после формирующей части эксперимента, в методике К. Томаса подростки чаще выбирали стратегию сотрудничества и компромисса, а результаты по остальным шкалам были в пределах нормы. По методике Басса-Дарки подростки показали низкие результаты, что значит наименее проявляющуюся агрессию и негативные эмоции к окружающим. По анкете «Выявление агрессивности у подростка» большинство испытуемых имеют низкую степень агрессивности. Данные результаты наглядно показаны на диаграммах, представленных во второй главе.

Результатом нашей работы является предоставление коррекционной программы работы с агрессивными подростками и составление рекомендаций для самих подростков и педагогов, родителей и психологов, работающих с агрессивными детьми.

Содержание работы

Конкурс, в котором автор работы принял участие:

High Goals – 2019: открытый международный конкурс инициативных научно-исследовательских проектов

Отрасль наук

Форма представления работы

Дата публикации работы: 19.09.2019

Смотреть похожие работы

Выпускная квалификационная работа “Психологические доминанты у лиц юношеского возраста, формирующие поведенческие паттерны отношения к ЗОЖ”

Работа посвящена проблеме изучения психологических доминант, формирующих поведенческие паттерны отношения к здоровому образу жизни у лиц юношеского возраста. Материалы исследования предполагают изучить и обосновать некоторые возможности для формировани …

Выпускная квалификационная работа “Особенности психологического состояния лиц юношеского возраста в результате просмотра видеоконтента с разным смысловым содержанием”

Эмоциональное состояние индивида, а также психосоматические реакции личности на информационное воздействие, можно охарактеризовать как значительно отличающееся от состояния до начала просмотра, что позволяет допускать возможность использования в рамках …

Выпускная квалификационная работа “Развитие творческих способностей младших школьников с использованием изобразительной деятельности”

Актуальность проблемы и темы исследования. Изобразительная деятельность оказывает большое влияние на эстетическое воспитание детей младшего школьного возраста, так как по своему характеру является художественной деятельностью. Специфика изобразительной …

Выпускная квалификационная работа “Психологическое благополучие личности в пожилом возрасте в зависимости от типа старения”

Одной из характеристик сильного развитого государства, является наличие высокого уровня благополучия человека, верховенства общечеловеческих ценностей. Понятие благополучия определяется, как состояние человека обеспечивающего индивиду способность жить …