Автор(ы)

Кожухарь Елена Викторовна

Аффилиация

Российский экономический университет им. Г. В. Плеханова

Руководитель

Пожарская Елена Леонидовна, к. э. н., доцент Кафедры психологии

Аннотация

В работе рассмотрены теоретические аспекты изучения феномена мотивации и представлены результаты эмпирического исследования уровня мотивации достижения у студентов.

Актуальность: начиная со второй половины прошлого века процессы миграции приобрели поистине глобальные масштабы; не обошли стороной они и Российскую Федерацию, на территорию которой хлынули большие потоки мигрантов в поисках, в том числе, и качественного образования (к началу 2016 учебного года в российских вузах обучалось уже 207356 иностранных студентов [9]). Очевидно, что в обозримом будущем роль и влияние мигрантов в российском обществе будут только возрастать. Особо сильное влияние будет оказывать молодое, образованное поколение – те, кто в данный момент обучаются в вузах нашей страны. В связи с этим представляется актуальным и необходимым проведение исследований мотивационно-потребностной сферы студентов-мигрантов, выявление их мотивационных особенностей, а также проведение сравнительного анализа мотивации достижения успеха у студентов, сменивших социокультурную среду, и студентов, среду не менявших. В дальнейшем данное исследование позволит выявить причины дисбалансов и определить пути повышения уровня мотивации достижения как одной, так и другой группы студентов.

Целью работы является изучение мотивационных особенностей студентов-мигрантов.

Задачи:

  1. Изучение мотивационных особенностей студентов в научной литературе.
  2. Сравнение и анализ уровней мотивации к успеху у студентов, сменивших социокультурную среду (иностранных, мигрировавших из иных городов России), и студентов, не менявших место жительства.
  3. Разработка рекомендаций для повышения уровня мотивации достижения у студентов.

Гипотеза: Студенты-мигранты обладают более высоким уровнем мотивации к достижению целей, чем студенты, не менявшие социокультурную среду.

Объект исследования – мотивационные особенности студентов, предмет – мотивация достижения студентов-мигрантов и студентов, не менявших место жительства.

Для решения поставленных задач используются в комплексе теоретический и эмпирический методы. Методика исследования – тестирование испытуемых (опросник Т. Элерса для изучения мотивации достижения успеха). Выборка включает 112 студентов из 5 стран. Испытуемые делились на три категории: 1) студенты-мигранты из-за рубежа (N=35); 2) студенты-внутренние мигранты (N=40); 3) местные студенты – не менявшие социокультурную среду (N=37). Была проведена первичная статистическая обработка данных тестирования. В качестве меры центральной тенденции было выбрано среднее арифметическое.

Основные результаты: средний уровень мотивации достижения у студентов, сменивших социокультурную среду, выше чем у студентов, не менявших место жительства (иностранные студенты – 18,23 балла по шкале Т. Элерса, иногородние – 17,8; местные – 16,7). Также для каждой группы студентов было подсчитано количество испытуемых (в процентном соотношении), соответствующих описанным Т. Элерсом категориям: с низким уровнем мотивации достижения, средним, умеренно высоким и слишком высоким уровнем. Согласно полученным данным, среди иностранных студентов меньше показателей низкого уровня мотивации к успеху (0% по сравнению с 5% и 5,4%) и больше показателей слишком высокого уровня мотивации (22,8% по сравнению с 20% и 10,8%). Результаты анализа позволили сделать вывод о взаимосвязи между фактором смены социокультурной среды и уровнем мотивации достижения у студентов: чем выше мотивация к успеху, тем более резкую смену среды студенты готовы принять.

Научная новизна работы состоит в том, что проблема уровня мотивации достижения успеха у студентов с учетом фактора смены социокультурной среды в научной литературе до сих пор рассмотрен в недостаточной мере.

Содержание работы

Автор предпочел не показывать работу на сайте.

Конкурс, в котором автор работы принял участие: High Goals – 2019: открытый международный конкурс инициативных научно-исследовательских проектов
Отрасль наук: Психологические науки
Форма представления работы: Курсовая работа
Дата публикации работы: 22.02.2019

Занятое место: 1

Период подведения промежуточного результата: 18.02.2019-24.02.2019


Закрыть меню
×
×

Корзина