Исследовательская работа “Профориентация и функциональная асимметрия полушарий головного мозга”

Актуальность данной работы заключается в необходимости изучения функциональной межполушарной асимметрии для правильного выбора профильного обучения в выпускном классе, так как при выборе профессии важно учитывать стиль восприятия и переработки информации, характерный для людей с преимущественным доминированием левого или правого полушария.

Объект исследования: учащиеся 11 класса МБОУ «Кыллахская СОШ» Олекминского района

Цель исследования: Определить соответствие между преимущественной активностью головного мозга и профессиональным самоопределением выпускников Кыллахской школы.

Задачи:

• изучить научную литературу по теме исследования;
• рассмотреть понятие о функциональной асимметрии полушарий головного мозга и изучить методы диагностики;
• провести тестирование на определение ведущего полушария головного мозга, на выявление интересов и склонностей у учащихся 11 класса;
• изучить методики и провести профориентационные тестирования;
• провести сравнительный анализ полученных данных, подвести итоги.

Гипотеза: знания о связи профессиональной направленности и функциональной асимметрии больших полушарий важны для правильного выбора будущей профессии.

В процессе исследовательской работы были использованы следующие методы:

1. Изучение научной и научно-методической литературы;
2. Психологическое и профориентационное тестирование;
3. Метод беседы и наблюдения;
4. Количественные методы обработки результатов.

Выводы исследовательской работы:

1. Изучили научную литературу по теме исследования. Выяснили понятие функциональной асимметрии головного мозга и роль доминирующего полушария, изучили методики проведения психологических тестов.
2. Рассмотрели все проявления функциональной асимметрии и провели тестирование по всем видам: моторной, сенсорной и психической.
3. С целью выявления типа мышления дополнительно провели вербальный тест по методике И.П.Павлова и тест американских психологов университета штата Джорджия, который лучше всего описывает особенности личности испытуемого, его сильные стороны и предпочтения.
4. Провели профориентационные тестирования по трем разным методикам.(Климова, Голланда, Йовайши.)
5. По результатом проведенного исследования по выявлению доминирующего полушария, выяснилось, что у 33,3% (4 чел. из 12) учащихся доминирует правое полушарие. Кроме этого, есть учащиеся, у которых равнополушарное ассиметрия головного мозга – 66,7% (8 чел). Доминирование левого полушария не выявлено.
6. По результатам профориентационных тестирований выяснилось, что соответствие функциональной деятельности мозга к профессиональному самоопределению составляет 92%
7. Сравнили результаты тестирований функциональной асимметрии полушарий головного мозга и результаты профориентационных тестировании. Выяснилось, что 75% учащихся выбрали правильное направление обучения.