Главная страница » Работы на конкурс » Психологические науки » Исследовательская работа “Продуктивность. Как стать продуктивнее?”

Исследовательская работа “Продуктивность. Как стать продуктивнее?”

Автор (ы)

Ведерникова Дарья Валерьевна

Аффилиация

МОУ "СОШ №3 пгт. Советский"

Научный руководитель

Рябчикова Надежда Петровна

Аннотация

Как часто вы замечали за собой, что в рабочее время часто тратите свои силы, мечтая о чем-либо или отвлекаясь на что-нибудь неважное? Сегодня  современный мир требует от работников много энергии, внимания и времени, чтобы успешно справляться с поставленными задачами. Продуктивность – это как раз о том, как построить свой день, чтобы сделать его максимально эффективным для вас и ваших целей. Поэтому мой проект будет актуален для тех, кто работает.

Но в силу своего возраста я еще не могу работать. Так как я являюсь учеником, стоит рассмотреть, чем этот проект будет актуален для меня.

Я считаю, что сейчас идеальный возраст пробовать что-то новое и искать себя в профессиональной среде, но для этого тоже нужна энергия. Я уверена, что проект поможет мне найти способы, чтобы научиться управлять вниманием и энергией. Плюсом также является то, что научившись сейчас находить силы для чего-то важного помимо учебы, мне будет легче в университете и, конечно же, на работе.

Поэтому я уверена, что эта тема будет актуальна для большего числа населения.

Начав интересоваться этой темой, я стала задавать себе три вопроса:

  1. Что такое продуктивность?
  2. Какие привычки нужны в повседневной жизни, чтобы добиться максимальной продуктивности?
  3. Что мешает людям жить продуктивно?

  Цель моего проекта: изучение выше поставленных вопросов.

Исходя из цели проекта, я составила список задач, необходимых мне для достижения нужного результата:

  • Изучить материал по данной теме;
  • Получить ответы на выше поставленные вопросы;
  • Практическое использование полученного материала;
  • Оформить результаты проведенной работы.

Предмет исследования: ежедневные привычки для продуктивного дня.

  Объект исследования: продуктивный день.

  Гипотеза: предполагается, что продуктивный день сможет в лучшую сторону изменить жизнь человека.

  Методы исследования:

  • Изучение и анализ материала;
  • Эксперимент;
  • Анализ результатов проекта.

  Результаты:

  1. Я подтвердила выдвинутую гипотезу, что продуктивный день сможет в лучшую сторону изменить жизнь человека;
  2. Я выполнила цель проекта, получив ответы на все вопросы;
  3. Я выяснила, что продуктивность – это рациональное использованное своих ресурсов, в первую очередь энергии и внимания, а затем уже времени;
  4. Я пришла к выводу, что, для того чтобы быть продуктивным, достаточно выполнять три простых шага:
  • Планирование каждого дня;
  • Отключение уведомлений из социальных сетей на телефоне;
  • Однозадачность (выполнение только одного дела).

Содержание работы

Автор предпочел не показывать работу на сайте

Конкурс, в котором автор работы принял участие:

Древо жизни: II Открытый международный конкурс междисциплинарных исследовательских проектов школьников

Отрасль наук

Форма представления работы

Дата публикации работы: 08.05.2020

Смотреть похожие работы

Проектная работа на тему “Особенности восприятия времени подростками 14-17 лет”

Цель психологического проекта – выявить особенности восприятия времени подростками 14-17 лет. Задачи проекта: Изучить основные представления о времени в психологии и особенности его восприятия. Выявить особенности восприятия времени человеком. Провести …

Исследовательская работа “Исследование особенностей преодоления чувства тревоги в период пандемии детьми и взрослыми”

Актуальность. Ситуации в нашем мире часто вызывают чувство тревоги и напряжения у людей. Тревожность как склонность человека к переживаниям по поводу каких-то ответственных событий (экзамены, выступление на публике и т.п.) является обычным. Цель: изучи …

Исследовательская работа “Причины подросткового одиночества”

Почти каждый подросток проходит через периоды одиночества, неуверенности и беззащитности. Усугубляется это состояние еще и страхом. Проблема в том, что подросток думает: он один во всем классе, во всей школе, во всей вселенной. Ему кажется, что он отде …

Исследовательская работа “Влияние стрессовых факторов на уровень самооценки и мотивацию обучающихся ГБОУ БИЮЛИ”

Актуальность работы: в ГБОУ БИЮЛИ каждый год поступает около 50 8-классников и 60 10-классников, многие из детей никогда ранее не меняли место учебы и учились в мелких населенных пунктах. Естественно, они испытывают на себе многие негативные факторы и …