Главная страница » Работы на конкурс » Филологические науки » Исследовательская работа “Способы выражения подлежащего”

Исследовательская работа “Способы выражения подлежащего”

Автор (ы)

Дарья Дмитриевна Пискунова, Матросова Анастасия Игоревна,

Аффилиация

МБОУ "СОШ №5" г. Чистополь, Республика Татарстан

Научный руководитель

Ильзира Габдуллазяновна Хуснуллина

Аннотация

Подлежащее стало предметом интереса и исследования науки еще с тех времен, когда в языке еще не существовало деления частей речи. Его определение, способы выражения, взаимодействие с другими членами предложения и его роль в системе языка до сих пор находятся под наблюдением и изучением ученых.

Тема данной исследовательской  работы – способ выражения подлежащего в современном русском языке.

Объектами внимания исследовательской работы выступают:

  • Определения подлежащего, которые даны в различных учебниках русского языка;
  • Способы выражения подлежащего на различных уровнях: нулевом (значимое отсутствие); знаковом; морфемно-слоговом; -звуко-буквенном; лексическом; синтаксическом; текстовом.

Более тщательному исследованию подвергнуты способы выражения подлежащего в современном русском языке. Их выявление является основной целью исследовательской  работы.

Задачей  работы явились выявление различных способов выражения подлежащего на основе примеров из литературных произведений.

Выдвинута следующая гипотеза: задумаемся:  есть ли в русском языке такие единицы языка, языковые явления, которые нельзя было бы объяснить и растолковать в лингвистических текстах? Нет. Объяснить можно «всё». Значит, и подлежащим может быть «все». Любая языковая единица может «подлежать» объяснению или лингвистическому растолкованию.

Исследование данной проблемы считаю актуальным, так как в  различного рода тестах, проверочных и экзаменационных работах нередко приходится сталкиваться   с заданиями, где требуется определить подлежащее,  а сведений не так много. Результаты моего исследования помогут учащимся правильно определить подлежащее и найти грамматическую основу предложения. Исследовательская работа состоит из введения, двух глав и заключения. Согласно выдвинутым целям и задачам, первая глава (теоретическая) посвящена проблеме определения подлежащего в русском языке в различных учебниках русского языка. Вторая глава (практическая) посвящена основной проблеме работы – способам выражения подлежащего.

В качестве методов исследования присутствуют элементы сопоставительного, сравнительного  и описательного анализа.

В качестве теоретического материала в работе использованы учебники русского языка  известных отечественных  ученых-лингвистов (учебники под редакцией М.М.Разумовской, В.В.Бабайцевой, Т.А.Ладыженской, Д.Э. Розенталя, Голуб И.Б., Л.Л. Касаткина). Источником информации также стали различные лингвистические сайты.

Содержание работы

Автор предпочел не показывать работу на сайте

Смотреть похожие работы

Исследовательская работа “Учение без мучения. Выбор самых лучших способов запоминания словарных слов”

Ворона, искусство, бегемот, зеркало. Что общего в этих словах? Все очень просто, все эти слова являются словарными. У меня возникли вопросы: можно ли выучить словарные слова легко и с удовольствием? Существуют ли какие-то способы запоминания? Гипотеза: …

Исследовательская работа “Лингвистические средства манипуляции в англоязычной рекламе”

В работе поднимается тема различных лингвистических средств манипуляции в англоязычной рекламе. Актуальность работы заключается в том, что за последние годы интерес к рекламе возрос во много раз. В современном мире каждой компании важно и нужно позицио …

Исследовательская работа “Языковые средства описания отрицательных эмоций в художественном тексте”

В настоящее время происходит повышенный интерес к изучению эмоций в различных науках, например, в психологии, философии, культурологии, социологии и многих других. Так как эмоции являются одной из наиболее сложных систем, их изучение является многоаспе …

Исследовательская работа “О подвиге, о лётчиках, о славе…”

Проблема. Сейчас большинство моих сверстников мечтают быть «айтишниками», учиться программированию, разрабатывать сайты, приложения для смартфонов и игры. И я не вижу в этом ничего зазорного. Но было время, когда все мальчишки и даже девчонки мечтали с …