Главная страница » Работы на конкурс » Филологические науки » Исследовательская работа “Способы выражения подлежащего”

Исследовательская работа “Способы выражения подлежащего”

Автор (ы)

Дарья Дмитриевна Пискунова, Матросова Анастасия Игоревна,

Аффилиация

МБОУ "СОШ №5" г. Чистополь, Республика Татарстан

Научный руководитель

Ильзира Габдуллазяновна Хуснуллина

Аннотация

Подлежащее стало предметом интереса и исследования науки еще с тех времен, когда в языке еще не существовало деления частей речи. Его определение, способы выражения, взаимодействие с другими членами предложения и его роль в системе языка до сих пор находятся под наблюдением и изучением ученых.

Тема данной исследовательской  работы – способ выражения подлежащего в современном русском языке.

Объектами внимания исследовательской работы выступают:

  • Определения подлежащего, которые даны в различных учебниках русского языка;
  • Способы выражения подлежащего на различных уровнях: нулевом (значимое отсутствие); знаковом; морфемно-слоговом; -звуко-буквенном; лексическом; синтаксическом; текстовом.

Более тщательному исследованию подвергнуты способы выражения подлежащего в современном русском языке. Их выявление является основной целью исследовательской  работы.

Задачей  работы явились выявление различных способов выражения подлежащего на основе примеров из литературных произведений.

Выдвинута следующая гипотеза: задумаемся:  есть ли в русском языке такие единицы языка, языковые явления, которые нельзя было бы объяснить и растолковать в лингвистических текстах? Нет. Объяснить можно «всё». Значит, и подлежащим может быть «все». Любая языковая единица может «подлежать» объяснению или лингвистическому растолкованию.

Исследование данной проблемы считаю актуальным, так как в  различного рода тестах, проверочных и экзаменационных работах нередко приходится сталкиваться   с заданиями, где требуется определить подлежащее,  а сведений не так много. Результаты моего исследования помогут учащимся правильно определить подлежащее и найти грамматическую основу предложения. Исследовательская работа состоит из введения, двух глав и заключения. Согласно выдвинутым целям и задачам, первая глава (теоретическая) посвящена проблеме определения подлежащего в русском языке в различных учебниках русского языка. Вторая глава (практическая) посвящена основной проблеме работы – способам выражения подлежащего.

В качестве методов исследования присутствуют элементы сопоставительного, сравнительного  и описательного анализа.

В качестве теоретического материала в работе использованы учебники русского языка  известных отечественных  ученых-лингвистов (учебники под редакцией М.М.Разумовской, В.В.Бабайцевой, Т.А.Ладыженской, Д.Э. Розенталя, Голуб И.Б., Л.Л. Касаткина). Источником информации также стали различные лингвистические сайты.

Содержание работы

Автор предпочел не показывать работу на сайте

Смотреть похожие работы

Исследовательская работа “О подвиге, о лётчиках, о славе…”

Проблема. Сейчас большинство моих сверстников мечтают быть «айтишниками», учиться программированию, разрабатывать сайты, приложения для смартфонов и игры. И я не вижу в этом ничего зазорного. Но было время, когда все мальчишки и даже девчонки мечтали с …

Исследовательский проект по немецкому языку “Транспорт Германии. Автомобиль Mersedes Benz”

 На улицах городов и сёл можно увидеть автомобили, произведенные в разных странах мира: в России, Корее, Японии. Чехии, и конечно, в Германии. Я уже давно интересуюсь разными марками автомобилей, в том числе из Германии. У моего папы была машина марки …

Исследовательский проект по немецкому языку “Weihnachten in Deutschland”

Одним из самых значительных праздников в христианской культуре считается Рождество. Праздник Рождества отмечает половина населения земного шара. У каждого народа свои обычаи и традиции. В католической Германии рождество отмечают  в ночь с 24 декабря на …

Исследовательская работа “Этимология – помощница орфографии”

Актуальность темы исследования обусловлена тем, что при изучении русского языка непроверяемые написания вызывают наибольшее затруднение у учащихся, поскольку они стремятся просто механически заучить словарные слова; метод этимологического анализа слова …