Автор(ы)

Дарья Дмитриевна Пискунова, Матросова Анастасия Игоревна,

Аффилиация

МБОУ "СОШ №5" г. Чистополь, Республика Татарстан

Руководитель

Ильзира Габдуллазяновна Хуснуллина

Аннотация

Подлежащее стало предметом интереса и исследования науки еще с тех времен, когда в языке еще не существовало деления частей речи. Его определение, способы выражения, взаимодействие с другими членами предложения и его роль в системе языка до сих пор находятся под наблюдением и изучением ученых.

Тема данной исследовательской  работы – способ выражения подлежащего в современном русском языке.

Объектами внимания исследовательской работы выступают:

  • Определения подлежащего, которые даны в различных учебниках русского языка;
  • Способы выражения подлежащего на различных уровнях: нулевом (значимое отсутствие); знаковом; морфемно-слоговом; -звуко-буквенном; лексическом; синтаксическом; текстовом.

Более тщательному исследованию подвергнуты способы выражения подлежащего в современном русском языке. Их выявление является основной целью исследовательской  работы.

Задачей  работы явились выявление различных способов выражения подлежащего на основе примеров из литературных произведений.

Выдвинута следующая гипотеза: задумаемся:  есть ли в русском языке такие единицы языка, языковые явления, которые нельзя было бы объяснить и растолковать в лингвистических текстах? Нет. Объяснить можно «всё». Значит, и подлежащим может быть «все». Любая языковая единица может «подлежать» объяснению или лингвистическому растолкованию.

Исследование данной проблемы считаю актуальным, так как в  различного рода тестах, проверочных и экзаменационных работах нередко приходится сталкиваться   с заданиями, где требуется определить подлежащее,  а сведений не так много. Результаты моего исследования помогут учащимся правильно определить подлежащее и найти грамматическую основу предложения. Исследовательская работа состоит из введения, двух глав и заключения. Согласно выдвинутым целям и задачам, первая глава (теоретическая) посвящена проблеме определения подлежащего в русском языке в различных учебниках русского языка. Вторая глава (практическая) посвящена основной проблеме работы – способам выражения подлежащего.

В качестве методов исследования присутствуют элементы сопоставительного, сравнительного  и описательного анализа.

В качестве теоретического материала в работе использованы учебники русского языка  известных отечественных  ученых-лингвистов (учебники под редакцией М.М.Разумовской, В.В.Бабайцевой, Т.А.Ладыженской, Д.Э. Розенталя, Голуб И.Б., Л.Л. Касаткина). Источником информации также стали различные лингвистические сайты.

Содержание работы

Автор предпочел не показывать работу на сайте.

Конкурс, в котором автор работы принял участие: Мир, в котором мы живем: II Открытый международный конкурс учебно-познавательных и исследовательских групповых проектов школьников
Отрасль наук: Филологические науки
Форма представления работы: Исследовательская работа
Дата публикации работы: 16.05.2020


Смотреть похожие работы

Исследовательская работа “Тайна имён моих одноклассников”

Цель данной работы – изучить происхождение имён одноклассников. Задачи: Узнать, что такое имя, какую роль имена играют в нашей жизни и когда человечество стало пользоваться именами. Узнать, какая наука изучает происхождение имён людей и как относятся к …

Исследовательская работа “Ономатопоэтическая лексика или как “разговаривают” животные в Англии”

Тема исследования является актуальной и значимой, Звуки животных — важная часть культуры. Недаром это первое, чему учат маленьких детей. Ведь животные во всем мире одинаковые, но «разговаривают» они по-разному. Проблема несоответствия звукоподражаний в …

Исследовательская работа “Слова-паразиты в речи учеников средней школы”

Ни для кого не секрет, что в последнее время наша речь претерпела огромные изменения. И, к сожалению, не в лучшую сторону. Одной из важнейших проблем современного общества является низкая культура речи.  На уроках в школе нас знакомят с нормированным л …

Исследовательская работа “Россия-Восток: диалог культур. Японские хокку-русские хайку”

Иногда над созданием шедевра мастера своего дела проводят несколько дней, месяцев, годов, а бывает, что и десятилетий. Писатели, поэты часто пишут далеко не 2-3 строки, которые смогли бы передать смысл их книг и литературных трудов. Но приходило ли вам …