Главная страница » Конкурсные работы участников » Филологические науки » Исследовательская работа “Ономатопоэтическая лексика или как “разговаривают” животные в Англии”

Исследовательская работа “Ономатопоэтическая лексика или как “разговаривают” животные в Англии”

Автор (ы)

Бобнев Данил, Колесников Никита, Тумоян Никита

Аффилиация

МАОУ СОШ № 37 с углубленным изучением искусств и английского языка г. Таганрога, 7 класс

Научный руководитель

Кабанцова Елена Леонидовна

Аннотация

 Тема исследования является актуальной и значимой, Звуки животных — важная часть культуры. Недаром это первое, чему учат маленьких детей.  Ведь животные во всем мире одинаковые, но «разговаривают» они по-разному. Проблема несоответствия звукоподражаний в разных языках и трудности их перевода объясняют актуальность  нашего исследования. И действительно , звуки животных и предметов, знакомые нам с детства, совершенно иначе звучат на английском языке. Безусловно, знать звукоподражания страны изучаемого языка  очень полезно:  ведь культура  языка становится понятнее, а через неё и сам народ. Видимо, поэтому в любом языке звукоподражания вызывают большой интерес у языковедов. Неспроста лингвистический интерес к языку животных  во всех языках возник примерно в одно время – в конце XIX столетия. А споры  между учёными на эти темы и по сей день часто возникают. Именно  поэтому мы считаем тему нашего исследования особенно  актуальной и значимой.

Гипотеза исследования: Мы считаем изучение звукоподражательных слов может расширить наши знания в области английского языка, более глубоко изучить англоязычную культуру   и  открыть для себя  для себя новые способы выразить своё мнение и свои мысли по-английски.

Цель  нашей  работы –   выявление  и исследование  основных различий  и сходства употребления звукоподражаний в английском и русском языках.

Для достижения цели были поставлены задачи:

  1. Изучить понятие ономатопея
  2. Рассмотреть различные  виды звукоподражаний  животных в Англии
  3. Сравнить звукоподражания животных в русском и английском языках
  4. Составить таблицу звукоподражаний на английском языке
  5. Сделать практическое приложение к работе в виде иллюстрированного  словаря  «Fascinating  Animals Sounds »

Объект    исследования – звукоподражательные слова в английском и русском языках

Предмет  исследования – звукоподражания животных в английском и русском языках 

В работе мы использовали следующие методы  исследования :

  1. Теоретические: изучение литературы, консультация учителя
  2. Практические: сравнение, составление таблицы – коллаж

Практическая значимость нашей работы заключается в выпуске иллюстрированного словаря «Fascinating Animals Sounds», который будет интересным источником информации, помощником  в путешествиях,   в общении с иностранцами и просто полезным справочником для всех любителей английского языка  В ходе своего исследования мы доказали то, что звуки животных, и звукоподражание в целом, могут  реально помочь нам в понимании того, как лучше произносить слова, так как это позволяет услышать окружающий мир по-другому. Чем больше мы узнаем об особенностях английского языка , тем лучше мы начнем понимать и  разбираться в нем.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Конкурс, в котором автор работы принял участие:

Мир, в котором мы живем: II Открытый международный конкурс учебно-познавательных и исследовательских групповых проектов школьников

Отрасль наук

Форма представления работы

Дата публикации работы: 21.05.2020

Смотреть похожие работы

Исследовательская работа “Литературные антропонимы (на примере романа М.А. Булгакова “Мастер и Маргарита”)”

Орлова Ирина Юрьевна
ГБОУ СОШ №303 имени Фридриха Шиллера, г. Санкт-Петербург
Данная работа посвящена литературной антропонимики. В качестве текстового материала использован роман Михаила Афанасьевича Булгакова «Мастер и Маргарита». Литературная антропонимика - это направление в науке, занимающееся исследованием имён собственных в художественном...

Исследовательская работа “Дополнительные материалы к учебнику “Starlight-3”

Щербаха Демид Павлович
ЧОУ "Романовская гимназия", г. Краснодар
Учебники играют важную роль в процессе образования, так как служат самым главным источником информации для школьника и опорой для преподавателя. Именно по ним учитель строит учебную деятельность детей, дает знания...