Главная страница » Конкурсные работы участников » Культурологические науки » Исследовательский проект “Серьёзные ценности в несерьёзных рассказах Виктора Драгунского”

Исследовательский проект “Серьёзные ценности в несерьёзных рассказах Виктора Драгунского”

Автор (ы)

Гудкова Василиса Олеговна

Аффилиация

МБОУ “СОКШ №4”, г.Нефтеюганск, 4 класс

Научный руководитель

Гудкова Василиса Олеговна

Аннотация

Актуальность. Бесспорно, роль отца в жизни семьи и детей очень велика. Отец – это глава семейства, это тот, кто в большей мере обеспечивает и оберегает семью. Папы бывают разные: суровые и строгие, мягкие и добродушные, и хорошие… А еще папа немного волшебник, который может сделать все для своего ребенка. Действительно Денискин папа показался мне волшебником, который может помочь своему ребенку в любой трудной ситуации. Возникает вопрос, какое оно – мужское воспитание? Какова роль отца-защитника, отца-друга? Какой он, хороший папа? Как в  «Денискиных Рассказах» показано настоящее мужское воспитание? Какое оно в жизни? И можно ли через «несерьезные» рассказы рассказать нам, детям, о серьезных ценностях, о правильном воспитании.

Цель исследования: выяснить, как формируется образ отца, воспитателя правильных моральных ценностей, в «несерьезных» рассказах Драгунского.

Задачи:

  1. Изучить литературные и документальные источники о жизни и творчестве Виктора Драгунского.
  2. Проанализировать документальные источники об отношениях отца и сына, Виктора и Дениса Драгунских.
  3. Проанализировать рассказы Виктора Драгунского «Денискины рассказы» составить идеальный образ отца – воспитателя правильных моральных ценностей.
  4. Провести анкетирование среди учеников 4-ых классов для выявления образа отца в восприятии моих сверстников.
  5. Создать буктрейлер к «Денискиным рассказам».

Объект исследования: рассказы Виктора Драгунского

Предмет исследования: образ отца – воспитателя правильных ценностей в рассказах Драгунского.

Гипотеза: от роли отца зависит будущее ребенка: каким человеком он вырастет, какой жизненный путь изберет, какими ценностями он будет дорожить, станет ли он счастливым, что наглядно показано как в творчестве Виктора Драгунского, так и подтверждено реальным примером его жизни.

В результате исследования мне удалось создать собирательный образ отца, воспитателя правильных моральных ценностей, из «Денискиных рассказов».

Выводы:

  1. Хорошо понимают друг друга: «Он прибавил шагу и крепко сжал мою руку. Мне стало даже больно. Он шел очень быстро, и я еле-еле поспевал за ним. Отчего он шел так быстро? Почему он не разговаривал со мной? Мне захотелось на него взглянуть. Я поднял голову. У него было очень серьезное и грустное лицо».
  2. Будучи взрослым сохранил в себе лучшие черты детства: «— Солили? — спросила она. — Потом, — сказал папа, — когда сварится. Но мама понюхала кастрюльку. — Потрошили? — сказала она. — Потом, — сказал папа, — когда сварится».
  3. Всё в порядке с чувством юмора: «Папа сказал: — Отлично! Эффект Шницель-Птуцера!— Реакция Бабкина-Няньского, — сказал папа»; «Потом еще раз поглядел на меня пристально и улыбнулся: — Надо иметь чувство юмора, — сказал он мне, и глаза у него стали веселые-веселые. — А ведь это смешная задача, правда? Ну! Засмейся! И я засмеялся. И он тоже. И мы пошли в комнату».
  4. Умеет утешать (многозначительно молчит): «А папа посмотрел на нее и покачал головой и замолчал. И мы лежали вдвоем на диване и молчали, и мне было тепло рядом с ним…».
  5. Близкий и верный друг своего сына, умный воспитатель, на собственном примере: «И мне от этого просто жутко сделалось, и я прямо вцепился в свою тарелку и быстро, ложка за ложкой, выхлебал ее всю, и наклонил потом к себе, и выпил остатки, и хлебом обтер донышко, и ложку облизал». «— Иди за мной, — сказал он, — я сейчас покажу тебе свой нехитрый способ. Он состоит в том, что теперь мы с тобой будем сами мыть всю посуду!»
  6. Душа геройская: «Денискин папа соглашается отвезти на своей машине важного начальника, но по дороге происходит страшная авария — чтобы сохранить жизнь девочке, перебегаю­щей дорогу, отец резко сворачивает машину, рискуя жизнью соб­ственного сына. Рабочий, бывший свидетелем этот подвига, гово­рит очень важные для Дениски слова: Выходит, душа у человека геройская, огневая. Большая, значит, душа…»
  7. Держит слово, не даёт пустых обещаний (единственный раз нарушил обещание в рассказе «Девочка на шаре»: «— В следующее воскресенье. Даю клятву Верности и Чести»).
  8. Любовь к маме: «А папа еще немного пометался по комнате и потом ни с того ни с сего подошел к маме. Он сказал: — Как я люблю твой смех. И наклонился и поцеловал маму. И я тогда спокойно вылез из-за шкафа».

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Конкурс, в котором автор работы принял участие:

III Международный конкурс междисциплинарных исследовательских проектов школьников “Древо жизни”, 2020/2021

Отрасль наук

Форма представления работы

Дата публикации работы: 11.11.2020

Смотреть похожие работы

Исследовательский проект “Создание проекта настольной игры по мотивам русского народного творчества”

Тишкова Дарья Денисовна
ОАНО Школа НИКА, г. Москва
Актуальность исследования проекта настольной игры «Машенькины пирожки» обусловлена необходимостью системного решения задач духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения в условиях современной социокультурной ситуации и опирается на приоритеты государственной политики Российской Федерации. Цель...

Исследовательский проект “Особо охраняемые природные территории Мурманской области. Создание авторской анимации для использования в экологическом образовании и туризме области”

Саломатин Савва Игоревич
МБОУ Гимназия №2, г. Мурманск, Мурманская область
Цель работы - формирование и развитие экологической культуры населения путем создания и популяризации авторского научно-популярного анимационного контента об особо охраняемых природных территориях Мурманской области и правилах их посещения. Актуальность. Стремительный...