Главная страница » Работы на конкурс » Технические науки » Исследовательский проет “Трансформация учебного кабинета – 3 D стенды”

Исследовательский проет “Трансформация учебного кабинета – 3 D стенды”

Автор (ы)

Козлова Инга

Аффилиация

Центр "Точка роста" МКОУ СОШ № 2, Ставропольский край

Научный руководитель

Корякина О.П.

Аннотация

Перед началом учебного года нашему  5 классу дали кабинет. Учебной комнатой  его назвать можно только условно – голые белые стены, отсутствие наглядных материалов- стендов, моделей.  Многие из ребят уважают этот предмет, и хотелось бы, что изучать его  легко, играя, красочно, жизненно. И настроение, точнее настрой зависит не только от учителя,  его знаний, характера, но и от окружающей обстановки. Поэтому мы решили, что оформлять своё рабочее пространство  будем в ярких красках, нестандартно. Интерьер кабинета должен вызывать интерес, побуждать к “полету мысли”, быть необычным, но тематически выдержанным. Данная тема является актуальной, так интересные, креативные, наглядные 3D -методические пособия по математике (а  если выполненные своими руками) – мотивируют, обучают, воспитывают вкус.

Новизна проекта заключается в том, что такое эффективное использование пространства еще не использовалось. Существуют интерактивные стенды, но это дорого и материалы стенда «константы», т.е. постоянны. А, используя наше решение, можно заменить содержание информации.

Цель проекта – трансформация пустого пространства в современную локацию для занятий.

Задачи проекта:

  • поиск и обработка информации: модели и примеры стендов; свойства пластика ПВХ; информационное содержание и наполнение трехмерных объектов;
  • работа с прототипами и 3D- программами: создание муляжей и 3D -объектов;
  • конструирование реальных моделей, крепление конструкций;
  • анализ деятельности.

Ознакомившись и проанализировав примеры из сети, стало понятно, что всё предложенные варианты были выполнены на плоскости. Мы выдвинули гипотезу: будут ли изготовленные своими руками объемные стенды эффективны в плане экономии пространства и визуализации информации? Наша идея стала «передовой», инновационной.

Для начала мы создали из бумаги прототипы фигур – куба и пирамиды.

Распределили информационное наполнение граней 3D – объектов. По способу крепления были рассмотрены три варианта:

  1. подвес к потолку при помощи анкерных колец;
  2. крепление к стене при помощи «рукава»;
  3. установка стендов на крутящиеся платформы (подставка от глобуса или на подвижную часть проигрывателя). В 3 D – редакторе создали модели части интерьера.

Мы изучили свойства пластика и при помощи учителя технологии изготовили куб (фото 3). Это оказалась самая простая фигура. При изготовлении пирамиды, учли все недочеты, скорректировали размеры, заменили направляющие.

На следующем этапе встал вопрос информационного наполнения стендов. И если в самом начале реализации проекта была идея использования алгебраических и геометрических формул, то на практике оказалось, что информации, ассоциирующийся с кубом и пирамидой, гораздо больше.

При изучении способов крепления, стало ясно, что вертикальный подвес к потолку невозможен из-за плотности материала перекрытий (бетонные плиты плохо сверлились). Найти подвижные платформы тоже оказалось проблематично. Выбор остановился на горизонтальном креплении при помощи простой конструкции. Недостающие детали смоделировали и изготовили на 3 D принтере. Часть трубы использовали от гардин.

После подвеса стендов провели анкетирование среди учеников и учителей школы с целью анализа нашей работы. Было интересно, какие эмоции, мысли возникают при знакомстве с 3 D-стендами.

Был проведен итоговый опрос. На основании результатов опроса мы сделали вывод, что нестандартные дизайнерские решения, в частности стенды для оформления кабинета, вызывают интерес. Изображения, размещенные на них, быстрее запоминаются, побуждают к поиску информации, доказывают использование точных наук в нашей повседневной жизни.

Содержание работы

Автор предпочел не показывать работу на сайте

Конкурс, в котором автор работы принял участие:

Древо жизни: III Открытый международный конкурс междисциплинарных исследовательских проектов школьников

Отрасль наук

Форма представления работы

Дата публикации работы: 20.12.2020

Смотреть похожие работы

Исследовательский проект “Мост из прошлого в будущее”

Актуальность заявленной темы в том, что в местности, в основе которой лежат торговые отношения, связанные с нефтью и нефтепродуктами, часто используются мосты для прокладки маршрутов на новые кусты скважин. В таких больших масштабах освоения новых нефт …

Исследовательский проект “QR-код как способ сохранения информации”

Актуальность: считаю, что данная тема актуальна для исследования, так как в жизни мы очень часто встречаемся с кодами. С каждым днём расширяются области их применения. Сохранение истории школы тоже весьма актуально. Спустя годы мы сможем вернуться и вз …

Исследовательский проект “Придверный эко-коврик будущего”

Создание самостоятельно моющего обувь «Эко-коврика» поможет решить проблему с грязной обувь, бесконечной покупкой бахил и сменной обувью в детских учреждениях. Нами была сконструирована модель «Эко-коврика». Средой для конструирования послужил конструк …

Исследовательский проект “Зелёная энергетическая установка”

На среднем и северном Урале есть малые населённые пункты, где проживает от 2 до 10 чел. Питающие их линии электропередач проходят по болотистой труднодоступной местности, имеют большую протяжённость, а трансформаторные подстанции находятся на большом у …