Исследовательская работа “Старинные подвижные игры как средство развития личности школьника”
Автор (ы)
Аффилиация
Средняя школа “Образовательный центр” пос. Поляков Самарской области, 10 класс
Научный руководитель
Аннотация
У меня возникла идея, что через знакомство детей с подвижными играми, в которые играли наши предки, можно не только повысить двигательную активности детей, но и уровень их культурного развития.
Гипотеза – через знакомство детей с подвижными играми можно оказывать положительное влияние на развитие личности ребенка.
Цель исследования: оценить влияние подвижных игр на развитие детей младшего школьного возраста.
Задачи:
- Собрать информацию о старинных подвижных играх.
- Разработать и реализовать систему мероприятий для реализации проекта.
- Исследовать уровень физического и личностного развития детей, включенных в реализацию проекта.
- Оценить эффект от реализации проекта.
Предмет исследования: подвижные игры.
Объект исследования – обучающиеся начальных классов ГБОУ СОШ «ОЦ» пос. Поляков.
Методы проведения исследования: изучение литературы, беседы, анкетирование, тестирование, диагностическое событие.
Результаты и выводы. На основе проделанной работы я пришла к следующим выводам.
Достижение цели
Цель работы достигнута, благодаря тому, что все поставленные задачи решены.
В своей работе я рассмотрела влияние подвижных игр на физическое и личностное развитие обучающихся начальной школы. На основании проделанной работы можно сделать вывод о том, что регулярное применение старинных подвижных игр в образовательной деятельности оказывает благотворное влияние на формирование гармонично развитой личности младшего школьника.
Игра – исключительно ценный способ вовлечения ребенка в двигательную деятельность. На основе положительных эмоций, связанных с понятным, близким сюжетом, и доступности движений у малыша постепенно появляется желание участвовать не только в играх, но и в упражнениях во время занятий и самостоятельной деятельности.
Кроме того, знакомство с играми различных времен способствует укреплению связи между поколениями, позволяет лучше понять, то, чем жили и интересовались наши родителя предки многие века назад.
Подвижные игры способствует и развитию межличностных отношений между детьми, учат следовать правилам, уважать мнение других людей. Более того, если ребенок занят интересным делом, у него не останется время на совершение плохих поступков.
Очевидно, что подвижные игры очень полезны для детей, а также очевидно и то, что современные гаджеты, виртуальные игры, вытесняют из жизни детей реальные игры, а это очень плохо.
Практическая значимость работы.
Важно, что моя работа имеет практическую значимость, так как в процессе работы собрано достаточно много информации о старинных подвижных играх, разработаны мероприятия, ориентированные на знакомство со старинными подвижными играми.
В частности, в процессе исследования создан сборник старинных подвижных игр. Данный сборник размножен и передан в дар каждому классу начальной школы, в том числе в двух филиалах нашей школы. Сборники подарены и 3 детских садам. С использованием данного сборника можно регулярно проводить «активные перемены», «динамические праздники», разрабатывать развивающие и воспитательные мероприятия.
Кроме того, я решила реализовать еще один проект – серия мультфильмов, знакомящих детей со старинными подвижными играми. Сейчас создано 5 мультфильмов, которые размещены на сайте школьного объединения «Создаем мультфильм сами». Таким образом наши мультфильмы доступны всем желающим, что расширяет географию проекта. Надеюсь наши работы будут полезны широкому кругу педагогов, воспитателей и детей.
Связь с научными интересами руководителя.
Выполненная мною работа оказалась очень полезна моему научному руководителю. На основе результатов исследования мой педагог разработал авторскую программу «Играем вместе» на 4 учебных года для учащихся 1-4 классов. Каждый год обучения предполагает не только знакомство детей с подвижными играми народов России и мира, но и выполнение проектов, организацию праздников. Данная программа имеет рецензию и рекомендована для реализации в образовательном процессе.
Таким образом, выполненная мною работа имеет не только личностную значимость (приращение собственных знаний), но и полезна для окружающих. Данной работой я внесла свой, хоть и небольшой вклад, в сохранение культуры игры.
Содержание работы
Автор предпочел не показывать работу на сайте
Конкурс, в котором автор работы принял участие:
II Международный конкурс научных и образовательных проектов “Я выбираю спорт”, 2019/2020
Отрасль наук
Форма представления работы
Дата публикации работы: 14.01.2020
Добавить комментарий