Главная страница » Конкурсные работы участников » Филологические науки » Исследовательская работа “Возможности лексикографического отображения этнографических лакун (на материале романа «Жестокий век» Исая Калашникова)”

Исследовательская работа “Возможности лексикографического отображения этнографических лакун (на материале романа «Жестокий век» Исая Калашникова)”

Автор (ы)

Дондокова Амина Бадмаевна

Аффилиация

МБОУ “Дульдургинская СОШ №2”, Забайкальский край, 11 класс

Научный руководитель

Дондокова Цыренжап Лхасарановна

Аннотация

Актуальность темы нашей работы определяется необходимостью отображения лексических единиц – лакун в условиях активно ведущихся лексикографических исследований. Словарный способ описания лексических единиц заключается в предоставлении материала в виде словарных статей (М.Э. Гавар, 2014; Л.К. Муллагалиева, 2006; Ю.Е. Прохорова, 1992), исследованиями лексических заимствований и причин, которыми они вызваны, в контексте осуществления цивилизационного диалога между Западом и Востоком [Дашидоржиева Б.В., 2013].

Объект исследования – этнографические лакуны как единицы языка,  предмет исследования – способы лексикографического отображения этнографических лакун. Материалом исследования служит роман «Жестокий век» Исая Калашникова. Отсюда можно сформулировать гипотезу: если выявим основные способы лексикографического отображения этнографических лакун, то представим иллюстративный материал, отобранный из романа «Жестокий век» Исая Калашникова, в виде словарных статей, что поможет нам истолковать речевые факты в данном художественном тексте.

Цель данной работы – выявление и описание возможных способов лексикографического отображения этнографических лакун.

В ходе работы планируется решить следующие вопросы:

  1. Изучить научную литературу по теме исследования.
  2. Выявить этнографические лакуны в романе «Жестокий век» Исая Калашникова.
  3. Проанализировать методики лексикографирования и выявить способы лексикографического отображения этнографических лакун.
  4. Отобрать этнографические лакуны в художественном тексте и представить иллюстративный материал в виде словарных статей по алфавитному принципу.

Основные результаты:

  1. В результате изучения научной литературы по теме исследования выявлено, что в современной науке активно развивается лексикографическая параметризация языковых систем и подсистем.
  2. Выявлено 66 этнографических лакун из  романа «Жестокий век» Исая Калашникова, отражающих специфику той или иной лингвокультурной сообщности. Как правило, это слова, обозначающие: 1. Предметы обихода; 2. Жилье; 3. Традиции кочевника, хозяйственный быт. 4. Бытовые заведения. 5. Одежда. 6. Труд, орудия труда. 5. Фольклор.
  3. Проанализированы методики лексикографирования и выявлены основные способы лексикографического отображения этнографических лакун: компенсация, заполнение лакун.
  4. Составлены словарные статьи к роману «Жестокий век» Исая Калашникова, которые реализованы с учётом жанра (словарь этнографических лакун) и типа словаря (двуязычный).
  5. Отобрано 66 этнографических лакун из художественного текста, и они представлены в виде словарных статей по алфавитному принципу. Приведем примеры из «Словаря лакун к роману «Жестокий век» Исая Калашникова»:
  • Айл – юрта. «Давно пора кочевать айлами в 3-4 юрты. Но пока враждуют племена, айлы – добыча лихих людей». К. С. 155.
  • Анда – названный брат. «Быть андой такого отважного человека честь для каждого». К. С. 51.
  • В первом случае использован способ компенсация, во втором случае – заполнение лакуны.

Содержание работы

Автор предпочел не показывать работу на сайте

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Конкурс, в котором автор работы принял участие:

III Летний всемирный научный марафон “Территория инновационных идей, технологий и творческих решений 2021”

Отрасль наук

Филологические науки

Форма представления работы

Исследовательская работа

Дата публикации работы: 23.06.2021

Смотреть похожие работы

Исследовательская работа “Литературные антропонимы (на примере романа М.А. Булгакова “Мастер и Маргарита”)”

Орлова Ирина Юрьевна
ГБОУ СОШ №303 имени Фридриха Шиллера, г. Санкт-Петербург
Данная работа посвящена литературной антропонимики. В качестве текстового материала использован роман Михаила Афанасьевича Булгакова «Мастер и Маргарита». Литературная антропонимика - это направление в науке, занимающееся исследованием имён собственных в художественном...

Исследовательская работа “Дополнительные материалы к учебнику “Starlight-3”

Щербаха Демид Павлович
ЧОУ "Романовская гимназия", г. Краснодар
Учебники играют важную роль в процессе образования, так как служат самым главным источником информации для школьника и опорой для преподавателя. Именно по ним учитель строит учебную деятельность детей, дает знания...

Исследовательская работа “Красота и загадочность в названиях цветов (на примере русского и немецкого языков)”

Бурчик Златаслава Николаевна
ГУО "Средняя школа №54 г. Минска имени Е.В. Клумова", Республика Беларусь
Данное исследование посвящено изучению названий цветов в немецком и русском языке и их происхождению. Данная тема актуальна для изучения, так как в программе 6-ого класса учебника немецкого языка содержится материал...

Исследовательская работа “Образ дракона в произведениях Туи Т. Сазерленд “Драконья сага”

Мельникова Елизавета Евгеньевна
МБОУ "Шушенская СОШ №1", Красноярский край
Тема драконов довольно популярна. Как утверждает российский философ В. Демин, в настоящее время «идет драконий бум» у фантастических жанров любых форм, а образ дракона широко распространен» и используется не только...