Главная страница » Работы на конкурс » Биологические науки » Проект “Дети – друзья природы”

Проект “Дети – друзья природы”

Автор (ы)

Бутова Юлия Викторовна

Аффилиация

МКДОУ "Детский сад №6 "Ягодка", г. Киров, Калужская область

Аннотация

Экологическое образование дошкольников – непрерывный процесс обучения, воспитания и развития ребенка, направленный на формирование его экологической культуры. В.А. Сухомлинский считал природу главным источником всестороннего развития ребенка. К.Д. Ушинский называл природу великой воспитательницей: «Побудить в детях живое чувство природы – значит возбудить одно из самых благодетельных, воспитывающих душу влияний».
Дети – неутомимые исследователи, которые хотят все знать, смотрят на происходящее с восторгом. Поэтому их активность является основной формой их жизнедеятельности, необходимым условием развития, которая закладывает фундамент и дает перспективы роста творческого потенциала.

В дошкольном детстве формируются первоосновы экологического мышления, сознания, закладываются начальные элементы экологической культуры, накапливаются представления о разных формах жизни. Важно формирование личности с новым экологическим мышлением, способного осознавать последствия своих действий по отношению к окружающей среде и умеющего жить в относительной гармонии с природой.

Поисково-исследовательская деятельность дошкольника – возможность напрямую удовлетворить присущую детям любознательность, упорядочить свои представления о мире. Н.Н. Поддьяков в качестве основного вида исследовательской (поисковой) деятельности детей выделяет экспериментирование: «Детское экспериментирование претендует на роль ведущей деятельности в период дошкольного развития ребенка». Наша задача – помочь детям в проведении исследований, сделать их полезными.

Актуальность экологического воспитания продиктована экологической ситуацией в стране: потребительское отношение людей к природе приводит к истреблению многих видов растений и животных, полезных ископаемых, загрязнению окружающей среды.

Экологическое воспитание и образование детей – актуальная проблема настоящего времени. Чтобы сохранить все богатства природы, необходимо воспитывать экологическую культуру наших детей и начинать воспитание с раннего детства. Современные дети обладают знаниями по экологии, но не всегда умеют применять их на практике. Они слабо осознают последствия своих действий по отношению к окружающей среде. Проблема в том, что дети не знают почему необходимо беречь и любить природу.

Цель: формирование основ экологической культуры детей среднего дошкольного возраста.

Задачи проекта:

  1. Изучить учебно-методическую литературу по теме, дополнить и обновить картотеки дидактических игр и игр-экспериментов экологической направленности.
  2. Изучить особенности экологической воспитанности детей дошкольного возраста для построения соответствующей работы по экологическому воспитанию детей.
  3. Разработать систему работы экологической направленности, способствующей формированию экологических знаний у детей дошкольного возраста.
  4. Создать развивающую образовательную среду в группе, способствующую освоению детьми дошкольного возраста знаний об экологии.
  5. Обогащать представления детей об экологии через экспериментирование.
  6. Формировать систему элементарных экологических знаний доступных пониманию детьми среднего дошкольного возраста об экологии.
  7. Привлекать родителей к участию в экологическом воспитании дошкольников.

Участники проекта: дети среднего дошкольного возраста, воспитатели, родители.

Содержание и организация организованной образовательной деятельности детей дошкольного возраста в образовательной области «Познавательное развитие» предполагает совершенствование педагогических подходов через использование опытов и экспериментов в экологическом воспитании дошкольников.

Содержание работы

Конкурс, в котором автор работы принял участие:

Открытый международный конкурс творческих, учебно-образовательных, исследовательских, научно-популярных проектов “ECO LIFE”, 2021/2022

Отрасль наук

Форма представления работы

Дата публикации работы: 21.12.2021

Смотреть похожие работы

Проект “Мусорная революция или вторая жизнь бытового мусора”

Нас окружает множество вещей, большинство из которых мы, не задумываясь после использования выбрасываем в мусорное ведро, даже не подозревая о том, что некоторым из них можно дать «новую жизнь». Переработка отходов позволяет во много раз снизить загряз …

Проект “Зелёный мир”

Задачи, стоящие перед школой сегодня таковы, чтобы из ее стен выходили адаптированные, востребованные, адекватно реагирующие на изменения в жизни общества люди, способные самостоятельно удовлетворить свои потребности. В связи с этим предполагается обуч …

Проект “Экология школы”

Экологически грязные помещения, это не фантазии ученых и специалистов, а реальный факт, от которого страдает множество людей. Проблема экологического состояния экосистемы нашей школы и здоровья человека сейчас очень актуальны, так как человек проводит …

Проект “Экодом – 3”

Уровень развития общества определяется качеством образования подрастающего поколения. Специфика нынешнего времени – увеличение внимания к экологической составляющей в образовании. Одних экологических знаний и умений школьников недостаточно, нужна их ак …