Главная страница » Конкурсные работы участников » Педагогические науки » Проект “Конкурсная деятельность учащихся детской школы искусств”

Проект “Конкурсная деятельность учащихся детской школы искусств”

Автор (ы)

Михайлова Маргарита Павловна

Аффилиация

Урмарская детская школа искусств, Чувашская Республика, преподаватель

Аннотация

Цель проекта – творческое развитие учащихся, в процессе которого выступление на конкурсе становится итогом определенного этапа совместной работы ученика и преподавателя.

Задачи:

  • раскрытие духовного, интеллектуального и культурного потенциала детей;
  • выявление и поддержка талантливых учащихся (исполнителей);
  • сохранение и совершенствование традиций музыкального искусства, повышение уровня исполнительского мастерства.
  • использование вариативных подходов к способностям и возможностям каждого учащегося;
  • активное вовлечение учащихся в концертную, конкурсную, фестивальную деятельность для наиболее полной реализации их индивидуальных способностей;
  • расширение репертуара, популяризация классической и современной музыки;
  • развитие мотивации учащихся к познанию и углублению музыкального опыта;
  • укрепление значимости роли преподавателя в воспитательном процессе.

Новизна проекта заключена в содержательном наполнении интегрирующего начала всех уровней конкурсной деятельности учащегося от простых уроков, концертов до конкурсов различных уровней.

Значимость проекта отображена в принципах организации и осуществления совместной творческой деятельности преподавателей и учащихся на всех уровнях учебно-воспитательного процесса:

  • принцип традиций и новаторства направленный на поддержание и создание новых  культурных традиций;
  • принцип самовыражения и самореализации, позволяющий ученику проявить в полной мере свои творческие способности;
  • принцип демократичности и гуманизма (взаимодействие педагога и ученика в социуме, реализация собственных творческих потребностей);
  • принцип научности (обоснованность, наличие методологической базы и теоретической основы);
  • принцип личностно ориентированного подхода (обращение к субъективному опыту обучающегося, признание самобытности и уникальности каждого воспитанника);
  • принцип природосообразности (учитывается возраст учащегося, а также уровень его интеллектуальной подготовки);
  • принцип культуросообразности (приобщение учащихся к современной и мировой культуре);
  • принцип свободы выбора решений и самостоятельности в их реализации;
  • принцип сотрудничества и ответственности.

После реализации данного проекта ожидаются следующие результаты:

  • совершенствование форм работы с учащимися и развитие творческого потенциала;
  • создание условий для целенаправленного выявления, поддержки и развития творческого потенциала, их самореализации;
  • обеспечение каждому ребенку равных стартовых возможностей в реализации интересов;
  • стимулирование мотивации развития способностей;
  • активное участие в конкурсах, конференциях, фестивалях, смотрах различного уровня
  • создание портфолио (видео) лучших выступлений и заслуг учащихся;
  • увеличение числа детей, активно занимающихся творческой, исполнительской деятельностью;
  • повышение профессионального уровня исполнительской деятельности учащихся;
  • создание и апробация пакета психолого-педагогических диагностик по выявления способных детей (психологический профиль ребенка);
  • разработка методических рекомендаций для работы со способными детьми;
  • создание электронного банка данных;
  • апробация эффективности обучения профессионально мотивированных детей.

Содержание работы

Автор предпочел не показывать работу на сайте

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Конкурс, в котором автор работы принял участие:

Международный конкурс лучших практик образования “PROобучение 2022”

Отрасль наук

Педагогические науки

Форма представления работы

Проект

Дата публикации работы: 29.01.2022

Смотреть похожие работы

Индивидуальный проект “Изменение образа дракона в художественных произведениях для детей с славянской мифологии и до наших дней”

Пенькова Алёна, Варфоломеева Анастасия
ГБПОУ "Новгородский областной колледж искусств им. С.В. Рахманинова", г. Великий Новгород
Образ Дракона в литературных произведениях всегда производил впечатление на детей разного возраста. В одних произведениях Драконы играют роль помощника, а в других — вредителя. В данной работе мы ознакомимся с...

Проект “Варежки”

Дроздова Юлия Сергеевна
МБДОУ "Детский сад №235", г. Барнаул
Когда на дворе зима, родителям приходится тщательно следить за тем, чтобы мороз доставил ребёнку только радость и не нанёс никакого вреда. Одним из важнейших элементов детской зимней одежды, которому приходится...

Школьный проект “Сибирский мир предпоЧТЕНИЙ”

Ташлыкова Евгения Анатольевна
МБОУ г. Иркутска СОШ №64
Эффективным средством решения этой задачи, с нашей точки зрения, можно рассматривать такие инновационные формы работы со школьниками и их родителями, как буккроссинг, буктрейлер. Что такое буккроссинг? (англ. bookcrossing) - в буквальном...

Проект “Социализация детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях дошкольного образовательного учреждения”

Шейко Оксана Геннадьевна
ЧОУ Прогимназия №63 ОАО "РЖД", г. Батайск, Ростовская область
Практическая потребность в изучении, определении образовательных возможностей детей с комплексными нарушениями, а также разработки системы их социализации крайне высока. Поиск наиболее эффективных методов коррекционной работы с детьми данной категории является актуальной...