Главная страница » Конкурсные работы участников » Педагогические науки » Статья “Иммерсионный метод обучения иностранным языкам”

Статья “Иммерсионный метод обучения иностранным языкам”

Автор (ы)

Самошина Елизавета Михайловна

Аффилиация

Поволжский государственный университет телекоммуникаций и информатики, 2 курс

Научный руководитель

Табуева Ирина Николаевна

Аннотация

Существует множество различных методик и техник обучения иностранным языкам в зависимости от целей, программ, индивидуальных особенностей учащихся и других факторов. Прежде чем приступить к изучению иностранного языка, нужно понимать, для чего нужен этот язык, какова сфера его применения в будущем и каков минимальный удовлетворительный уровень владения языком для конкретного учащегося.

Иммерсионный метод обучения иностранным языкам заключается в погружении учащихся в иноязычную атмосферу во время аудиторного занятия. Иммерсионный метод обучения иностранным языкам обычно означает изучение нового языка наиболее естественным способом. На практике это подразумевает под собой проживание в стране, где говорят на этом языке. Однако, поскольку в настоящее время такой возможности нет, необходимо найти другие способы погружения в языковую среду. Данный метод изучения языка можно также рассматривать как взаимодействие с миром посредством этого языка.

Метод иммерсионного изучения языка часто относят к категории интенсивных методов обучения. Можно в короткие сроки научиться владеть основной лексикой, но возможен психологический дискомфорт, так как на протяжении урока учащийся обязан отказаться от использования родного языка. Педагоги, использующие данный метод, отмечают, что метод погружения является эффективным только при наличии у учащихся стремления к познанию языка и определенных базовых знаний. Этот метод обеспечивает всевозрастающую уверенность человека в своих силах и облегчает ему переход от обучения к самообучению.

Содержание работы

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Конкурс, в котором автор работы принял участие:

Международный конкурс лучших практик образования “PROобучение 2022”

Отрасль наук

Форма представления работы

Дата публикации работы: 18.02.2022

Смотреть похожие работы

Статья “Применение новой таксономии образовательных целей Марцано в процессе обучения информатике”

Дощечко Анастасия Степановна
ГУО "Средняя школа №40 г. Витебска имени М.М. Громова", Республика Беларусь
Актуальность. Таксономия Марцано создана с учётом новых знаний о том, как люди обрабатывают информацию. Эта классификация образовательных целей была разработана для улучшения образования и повышения эффективности обучения. Таксономия Марцано предлагает...

Статья “Естественнонаучная грамотность как компонент подготовки обучающихся к государственной итоговой аттестации по биологии”

Блажко Наталья Николаевна
МБОУ "СШ №24", г. Смоленск
Уровень развития науки и техники в государстве – это показатель уровня развития общества. Соответственно, государство предъявляет особые требования к уровню естественнонаучной грамотности выпускника школы, которая определяется «как способность человека занимать...