Главная страница » Конкурсные работы участников » Педагогические науки » Статья “Инклюзивная спортивная педагогика: методики работы с разными категориями обучающихся”

Статья “Инклюзивная спортивная педагогика: методики работы с разными категориями обучающихся”

Автор (ы)

Санников А.А.

Аффилиация

ФГБОУ ВО «Воронежская государственная академия спорта», 1 курс

Научный руководитель

Калач Елена Васильевна

Аннотация

Данная работа исследует инклюзивное образование как инструмент достижения равенства в обучении для всех студентов, невзирая на их уникальные характеристики и потребности. В центре внимания – фундаментальные принципы инклюзии: признание ценности каждой личности, обеспечение возможности коммуникации и фокус на потенциале, а не на барьерах. Отдельное место занимает инклюзивная спортивная педагогика, обеспечивающая равные условия для занятий спортом. Описываются адаптивные методики физического воспитания, направленные на развитие физических навыков и социализации детей с ограниченными возможностями здоровья. Подчеркивается значимость персонализированного подхода и визуализации учебного материала. В заключение констатируется повышение интереса к инклюзии в образовательной и спортивной сферах, что отражает эволюцию общественного мнения в отношении людей с ОВЗ и признание их права на полноценную социальную интеграцию.

Содержание работы

Загрузчик Загрузка…
Логотип EAD Слишком долго?

Перезагрузка Перезагрузить документ
| Открыть Открыть в новой вкладке

Скачать Статья “Инклюзивная спортивная педагогика: методики работы с разными категориями обучающихся”

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Конкурс, в котором автор работы принял участие:

VIII Международный конкурс инициативных научно-исследовательских проектов “Высокие цели” 2025/26

Отрасль наук

Педагогические науки

Форма представления работы

Статья

Дата публикации работы: 14.10.2025

Смотреть похожие работы

Статья “Сетевая форма разработки и реализации образовательных и воспитательных программ как условие повышения доступности качественного вариативного образования (из опыта работы МАОУ «Гимназия №3 в Академгородке», региональной инновационной площадки Новосибирской области)”

Рекичинская Елена Анатольевна
МАОУ "Гимназия №3 в Академгородке", г. Новосибирск
Цель проекта: разработка и апробация в сетевой форме образовательных и воспитательных программ, содействующих повышению доступности качественного и вариативного образования с последующим внедрением или мультиплицированием среди участников сетевого взаимодействия. Задачи: Сформировать...

Статья “Преимущества реверсивного обучения при подготовке школьников к экзамену по английскому языку”

Мошкина Маргарита Анатольевна
КГБОУ "Ачинский кадетский корпус имени Героя Советского Союза Г.Г. Голубева", Красноярский край
Данная статья посвящена проблеме дефицита уроков в школе на изучение иностранного языка в связи с предстоящим сокращением часов согласно Приказу Минпросвещения России от 10.11.2025 N 808. Однако практика показывает, что...

Статья “Профориентационная работа в школе с помощью предмета “Английский язык”

Смолякова Нина Ивановна
МБОУ "СОШ №14", г. Нефтеюганск, Ханты-Мансийский - Югра автономный округ
Цель профориентационной работы в школе: оказание профориентационной поддержки учащимся в процессе выбора профиля обучения сферы будущей профессиональной деятельности. Задачи, реализуемые на уроках английского языка направленные на профессиональное становление личности. •...

Статья “Как ориентировать ученика на успех в обучении химии”

Ваганова Анжелика Витальевна
ГБОУ СОШ №133 с углубленным изучением иностранных языков Красногвардейского района Санкт-Петербурга
В статье рассматриваются такие факторы успешного обучения, как целеполагание и критериальное оценивание результатов достижения цели обучения. В статье приведено пять правил эффективного педагогического целеполагания, а также приведены формулировки целей обучения...