Индивидуальный проект “Дидактическая игра как средство развития творческих способностей на уроках математики”
Автор (ы)
Аффилиация
МБОУ СОШ №18 им. С.В. Суворова с. Тенгинка, Краснодарский край, 9 класс
Научный руководитель
Аннотация
Актуальность темы исследования состоит в том, что развитие творческих способностей – важнейшая задача современного образования. Именно развитие творческих способностей учащихся становится краеугольным камнем системы образования, именно этого недоставало традиционному обучению. Все вышесказанное и определило выбор темы исследования.
Цель исследования: разработать и апробировать комплекс организационно-педагогических условий применения дидактических игр на уроках математики для развития творческих способностей учащихся основной школы.
Объект нашего исследования: развитие творческих способностей учащихся в образовательном процессе.
Предмет исследования: дидактическая игра как средство развития творческих способностей учащихся при обучении математике.
Гипотеза: развитие творческих способностей учащихся основной школы возможно при реализации комплекса организационно-педагогических условий применения комплекта дидактических игр, на различных этапах урока математики, а именно:
- рационального применения дидактических игр на различных этапах урока математики;
- эффективность апробации комплекта дидактических игр для каждого этапа урока математики.
В соответствии с целью и гипотезой исследования решались следующие задачи:
- Изучить и проанализировать психолого-педагогическую и научно-методическую литературу по данной проблеме.
- Определить сущность творческих способностей учащихся основной школы.
- Обосновать и разработать комплекс организационно-педагогических условий применения дидактических игр для развития творческих способностей в процессе обучения математике.
- Разработать и апробировать комплекты дидактических игр для каждого из этапов урока.
- Определить динамику развития творческих способностей учащихся основной школы на уроках математики в условиях применения комплектов дидактических игр.
Методологическая и теоретическая основа исследования. При проведении исследования мы опирались на положения Д.Б. Богоявленской; Л.С. Выготского, С.Л. Рубинштейна, Б.М. Теплова, Г.Е. Муравьева, Э.П. Торренса. Теоретическую основу исследования составили работы А.Н. Лука, который определил творческие способности, творческий климат и мотивы творчества как условия успешного развития личности, идеи И.П. Волкова, который утверждал, что каждого ребенка необходимо обучать творчеству, а так же на работы энтузиастов-новаторов – Ш.А. Амонашвили, С.Н. Лысенковой.
Практическая значимость результатов. Предлагаемые в исследовании организационно-педагогические условия применения дидактических игр и разработанный комплект дидактических игр, могут быть использованы педагогами как методический материал при подготовке к урокам с целью развития творческих способностей учащихся на уроках математики.
Содержание работы
Конкурс, в котором автор работы принял участие:
Отрасль наук
Форма представления работы
Дата публикации работы: 06.04.2022
Добавить комментарий