Творческий отчет “Использование образовательного потенциала дисциплин социально-гуманитарного цикла как средство формирования гражданско-патриотической компетенции учащихся”
Автор (ы)
Аффилиация
ГУО “Средняя школа №4 г. Солигорска” Минской области, Республика Беларусь, учитель истории и обществоведения
Аннотация
Любая хорошая практика начинается прежде всего со знания и понимания теоретических аспектов этой самой практики. Отсутствие или недостаточное развитие патриотизма стало глобальным вопросом в воспитании подрастающего поколения. А молодежь, не усваивающая уроки прошлого, просто не в состоянии оценить в полной мере проблемы дня сегодняшнего, стоящие перед страной, созидать ее будущее.
Воспитание личности на уроках и во внеклассной деятельности оказывает определяющее воздействие на формирование положительных качеств личности. Поэтому одной из главных задач является гражданско-патриотическое воспитание учащихся, формирование их гражданской позиции.
Одной из преград, которая возникает на пути развития и формирования гражданско-патриотических качеств учащихся, – это недостаточные возможности воспитания гражданско-ответственной и высоконравственной личности. Причина – отсутствие единой системы такого воспитания и специальной методической базы, которая бы позволила ее разработать.
Цель работы – изучить основные условия формирования гражданско-патриотических качеств у учащихся педагогического колледжа при изучении дисциплин социально-гуманитарного цикла и внеурочной работе.
Объект исследования – гражданско-патриотическое воспитание.
Предмет исследования – реализация процесса формирования гражданско-патриотических компетенций учащихся в процессе преподавания дисциплин социально-гуманитарного цикла и во внеурочной работе.
Задачи исследования:
- Конкретизировать сущность понятия «гражданско-патриотическое воспитание» и определить подходы и возможные пути формирования гражданско-патриотической компетенции при изучении дисциплин социально-гуманитарного цикла и в работе куратора учебной группы.
- Обосновать эффективность применения форм гражданско-патриотического воспитания в преподавании предметов социально-гуманитарного цикла и в воспитательном процессе.
- Разработать содержательно-методический инструментарий для формирования гражданско-патриотической компетенции учащихся при изучении дисциплин социально-гуманитарного цикла.
- Распространить опыт формирования гражданско-патриотической компетенции учащихся в рамках дисциплин социально-гуманитарного цикла на уровне колледжа, области, республики.
Гипотеза исследования состоит в том, что преподавание дисциплин социально-гуманитарного цикла в педагогическом колледже будет более эффективным с использованием активных форм и методов гражданско-патриотического воспитания, так как будущий педагог должен обладать гражданско-патриотическими качествами в своей деятельности и повседневной жизни.
Содержание работы
Автор предпочел не показывать работу на сайте
Конкурс, в котором автор работы принял участие:
Международный конкурс лучших практик образования “PROобучение 2022”
Отрасль наук
Форма представления работы
Дата публикации работы: 12.04.2022
Добавить комментарий