Главная страница » Конкурсные работы участников » Биологические науки » Исследовательский проект “Мох-ориентир?!”

Исследовательский проект “Мох-ориентир?!”

Автор (ы)

Бабакин Владимир Александрович

Аффилиация

МОУ СОШ №18 с УИОП, г.о. Орехово-Зуево, Московская область, 3 класс

Научный руководитель

Алексеева Анна Алексеевна

Аннотация

Однажды я задумался: а что делать, если ты случайно отстал от родных и заблудился в лесу. Конечно, отправляясь в лес, мы не планируем сбиться с пути и потеряться. Ведь, в крайнем случае, в помощь есть мобильный телефон. Но, если в такой ситуации сядет заряд батареи или, вообще, нет сети. Этот вопрос я задал папе. Он ответил мне, что тогда можно использовать природные навигаторы. Дома в географическом атласе «Мир и человек» я прочитал, что одним из таких навигаторов может быть мох. Я захотел проверить, можно ли рекомендовать заблудившимся в лесу это растение, как точный ориентир.

Гипотеза: мох является точным безусловным ориентиром северной стороны света.

Цель: доказать или опровергнуть возможность использования местонахождение мха на деревьях как безусловный способ ориентирования в лесу.

Задачи:

  • провести наблюдения о росте мха в естественных природных условиях;
  • провести эксперимент, выявляющий условия жизни мха на южной и северной стороне;
  • составить памятку о правилах поведения для тех, кто заблудился в лесу.

Объект исследования: растение мох.

Предмет исследования: мох как природный ориентир.

Методы исследования:

  1. Изучение литературы и других источников информации.
  2. Наблюдение.
  3. Эксперимент.
  4. Опрос (беседа).
  5. Фотографирование.

Выводы:

  1. Гипотеза не подтвердилась: мох не является безусловным ориентиром северной стороны горизонта.
  2. Цель работы достигнута: я опроверг возможность использования мха как ориентира на местности.
  3. Все поставленные задачи выполнены.

Содержание работы

Автор предпочел не показывать работу на сайте

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Конкурс, в котором автор работы принял участие:

V Международный конкурс исследовательских проектов школьников “Древо жизни”, 2022/2023

Отрасль наук

Биологические науки

Форма представления работы

Исследовательский проект

Дата публикации работы: 20.10.2022

Смотреть похожие работы

Исследовательский проект “Использование сосны обыкновенной в качестве биоиндикатора окружающей среды”

Баранова Олеся Александровна, Касимова Алина Евгеньевна
МБОУ СОШ №12, г. Нижний Тагил, Свердловская область
В современном мире экологические проблемы по своей общественной значимости, вышли на одно из первых мест. Бурное развитие хозяйственной деятельности людей привело к интенсивному воздействию на окружающую среду.  Влияние человека на...

Проектно-исследовательская работа “Лекарственные растения в жизни человека”

Данилкина Вероника Романовна
МБОУ "Новобезгинская СОШ им. героя РФ А.М. Ананичева Новооскольского района Белгородской области"
Наш проект поможет больше узнать о лекарственных растениях, произрастающих в нашей местности, и о том, как они помогают людям. Актуальность. Экологическое воспитание – одно из основных направлений в системе образования,...

Исследовательский проект “Пернатые друзья на моей кормушке”

Звягинцева Ксения Сергеевна
МКОУ Поныровская СОШ, Курская область
Птицы – неотъемлемая часть природы, они придают неповторимую прелесть лесной роще и степи. Они лучшее украшение городских парков и садов. Значение птиц в природе и хозяйстве человека многогранно. В населенных...

Исследовательский проект “Шипящие бомбочки: вред или польза?”

Ахпашев Глеб
МБОУ Сорская СОШ №1, Республика Хакасия
Я часто пользуюсь «бомбочками», и мне стало интересно узнать, как влияет «бомбочка» на кожу человека после принятия ванны. "Бомбочка" для ванны - это смесь из сухих ингредиентов, включающая масла, ароматизаторы...