Главная страница » Конкурсные работы участников » Биологические науки » Исследовательский проект “Мох-ориентир?!”

Исследовательский проект “Мох-ориентир?!”

Автор (ы)

Бабакин Владимир Александрович

Аффилиация

МОУ СОШ №18 с УИОП, г.о. Орехово-Зуево, Московская область, 3 класс

Научный руководитель

Алексеева Анна Алексеевна

Аннотация

Однажды я задумался: а что делать, если ты случайно отстал от родных и заблудился в лесу. Конечно, отправляясь в лес, мы не планируем сбиться с пути и потеряться. Ведь, в крайнем случае, в помощь есть мобильный телефон. Но, если в такой ситуации сядет заряд батареи или, вообще, нет сети. Этот вопрос я задал папе. Он ответил мне, что тогда можно использовать природные навигаторы. Дома в географическом атласе «Мир и человек» я прочитал, что одним из таких навигаторов может быть мох. Я захотел проверить, можно ли рекомендовать заблудившимся в лесу это растение, как точный ориентир.

Гипотеза: мох является точным безусловным ориентиром северной стороны света.

Цель: доказать или опровергнуть возможность использования местонахождение мха на деревьях как безусловный способ ориентирования в лесу.

Задачи:

  • провести наблюдения о росте мха в естественных природных условиях;
  • провести эксперимент, выявляющий условия жизни мха на южной и северной стороне;
  • составить памятку о правилах поведения для тех, кто заблудился в лесу.

Объект исследования: растение мох.

Предмет исследования: мох как природный ориентир.

Методы исследования:

  1. Изучение литературы и других источников информации.
  2. Наблюдение.
  3. Эксперимент.
  4. Опрос (беседа).
  5. Фотографирование.

Выводы:

  1. Гипотеза не подтвердилась: мох не является безусловным ориентиром северной стороны горизонта.
  2. Цель работы достигнута: я опроверг возможность использования мха как ориентира на местности.
  3. Все поставленные задачи выполнены.

Содержание работы

Автор предпочел не показывать работу на сайте

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Конкурс, в котором автор работы принял участие:

V Международный конкурс исследовательских проектов школьников “Древо жизни”, 2022/2023

Отрасль наук

Биологические науки

Форма представления работы

Исследовательский проект

Дата публикации работы: 20.10.2022

Смотреть похожие работы

Проект “Экологические привычки моей семьи и обучающихся МКОУ “Побединская СОШ”

Варнакова Татьяна
МКОУ Побединская СОШ, Воронежская область
Цель: проанализировать, как экологические привычки могут помочь сохранить окружающую среду и природные ресурсы. Задачи: изучить литературу и материалы Интернет-ресурсов по теме; проверить действие экологических привычек на практике; сделать расчёты потребления...

Исследовательский проект “Акваферма-петрушка из карася”

Богатырева Дали Александровна
МБОУ "СОШ № 100 имени Академика В.С. Пустовойта", г. Краснодар, Краснодарский край
Акваферма представляет собой экосистему, где поддерживается баланс между растениями и рыбками. Самоочищающийся аквариум, вдобавок выращивает урожай. Свежая зелень радует глаз зимой и служит приправой к еде. Растения берут на себя...

Исследовательский проект “Инфекционные заболевания собак”

Евстафьева Юлия Сергеевна
МБОУ "СШ №33", г. Смоленск
В нашей семье содержится собака породы лабрадор ретривер. Возраст моей собаки 3 года. Когда наша любимица заболевает, все сразу начинают переживать, и встает вопрос: "Где же собака успела заразиться и...

Исследовательский проект “Биоиндикация загрязнения поверхностных водных объектов с помощью ряски малой”

Чернышов Андрей Константинович
Детский технопарк "Кванториум", г. Липецк
Реки, находящиеся в густонаселенных районах, испытывают антропогенное воздействие в большей степени, чем водоемы малонаселенных районов. Водоемы получают огромный стресс от больших концентраций загрязняющих веществ, с которыми они справляются с огромным...