Статья “Мотивация к занятиям по физической культуре у студентов не физкультурного вуза”
Автор (ы)
Аффилиация
Воронежская государственная академия спорта,
Научный руководитель
Аннотация
Актуальность. Ограниченность и несовершенство форм организации учебного процесса обусловили недостаточную эффективность дисциплины «Физическая культура и спорт» в реализации жизненно важных задач, стоящих перед кафедрами физического воспитания высших учебных заведений. С одной стороны, традиционные педагогические технологии, используемые в большинстве вузов, как правило, в силу слабо развитой физкультурно-спортивной инфраструктуры, не в полной мере решают задачи оптимизации физической подготовленности, функционального состояния, укрепления здоровья и формирования потребностно-мотивационной сферы студентов к регулярным физическим упражнениям. С другой стороны, обязательный курс физического воспитания в объеме 408 часов ограничивает возможность проведения занятий более двух раз в неделю (4 часа), что требует повышения интенсивности и эффективности воздействия на студентов для поддержания оптимального уровня физической и умственной работоспособности на протяжении всего периода обучения в вузе. Именно поэтому целесообразно усилить пропаганду здорового образа жизни во всех вузах страны. К сожалению, в настоящее время не все студенты понимают важность спортивного образа жизни.
Исходя из этого, преподаватели физической культуры в вузах на занятиях обязаны настойчиво разъяснять студентам теоретические положения здорового образа жизни и побуждать их включать его основные положения в повседневную жизнь. Таким образом, важной научной задачей и последующим внедрением полученных данных в практику на сегодняшний день является оптимизация двигательной активности студентов с использованием различных форм организации учебного процесса по физическому воспитанию (учебной и внеучебной форм). В связи с этим возникает необходимость разработки данной проблемы на понятийно-теоретическом, конструктивно-технологическом и методологически-прикладном уровнях. Исходя из вышеизложенного, целью исследования является изучение показателей мотивации к занятиям физической культурой у студентов не физкультурного вуза.
Методы и организация исследования. Проводилось данное исследование на базе Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения «Великолукская сельскохозяйственная академия» (ВГСХА) г. Великие Луки, Псковской области. Всего в исследовании приняло участие 60 студентов из них 30 студентов экономического факультета (15 юношей, 15 девушек), и 30 студентов инженерного факультета (15 юношей, 15 девушек).
Для изучения ценностно-мотивационной сферы студентов использовались следующие методики:
- «Анкета для оценки личностной мотивации к занятиям физической культурой и спортом», «Анкета для оценки уровня мотивации студентов к занятиям физической культурой».
- «Анкета для оценки личностной мотивации к занятиям физической культурой и спортом» – предназначена для оценки личностной мотивации к занятиям физической культурой и спортом.
- «Анкета для оценки уровня мотивации студентов к занятиям физической культурой – предназначена для исследования уровня мотивации у студентов к занятиям по физической культуре.
Полученные рeзультаты исследования были подвергнуты математико-статистической обработке. Для оценки достоверности различий показателей частоты выборов разных мотивов студентов разных факультетов использовался U-критерий Манна-Уитни и φ- критерий Фишера.
По итогам исследования ценностно-мотивационной сферы студентов разных факультетов не физкультурного вуза можно сделать следующие выводы:
- по большинству показателей мотивационной сферы студенты разных факультетов не имеют достоверных различий;
- по уровню мотивации к занятиям физической культуры студенты обоих факультетов имеют средний уровень мотивации;
- выраженность мотивов к занятиям по физической культуре у студентов инженерного факультета выше среднего, у студентов экономического имеет средний уровень. У студентов инженерного факультета достоверно выше показатели таких мотивов как: самосохранение здоровья, приобретение практических навыков, физкультурно-спортивные интересы, удовольствие от движений.
Содержание работы
Автор предпочел не показывать работу на сайте
Конкурс, в котором автор работы принял участие:
V Международный конкурс научных и образовательных проектов “Я выбираю спорт”, 2022/2023
Отрасль наук
Форма представления работы
Дата публикации работы: 03.11.2022
Добавить комментарий