Главная страница » Конкурсные работы участников » Педагогические науки » Проект “Система экологического волонтерского наставничества студентов “Эко-поколение”

Проект “Система экологического волонтерского наставничества студентов “Эко-поколение”

Автор (ы)

Чудинова Венера Фанзиловна

Аффилиация

Нижнетагильский педагогический колледж №1, Свердловская область, студент

Аннотация

Экологическое образование и воспитание молодежи – это не дань моде, а веление времени, продиктованное самой жизнью: для того чтобы сегодня выжить и обеспечить существование человека в будущем, нынешнему поколению необходимо овладеть экологическими ценностями и в соответствии с ними строить свои взаимоотношения с окружающим миром. Экологическое образование и воспитание экологической культуры подрастающего поколения становится одной из главных задач, стоящих перед обществом. Чтобы избежать неблагоприятного влияния на экологию, чтобы не делать экологических ошибок, не создавать ситуаций, опасных для здоровья и жизни, современный человек должен обладать элементарными экологическими знаниями и новым экологическим типом мышления. И в этом важная роль отводится не только общеобразовательной школе, которая, вооружая детей современными знаниями и жизненным опытом, по существу работает на будущее, но и среднему профессиональному образованию.
Выявленная заинтересованность студентов в получении экологических знаний в форме марафонов, акций, бесед, игр и т.д. от сверстников, при реализации проекта «Экологический след» в 2021-2022 учебном году, необходимость постоянного самообновления проекта и обучение студентов в Педагогическом колледже на последнем курсе, т.е. последний год, привели к запуску в 2022-2023 учебном году проекта экологического волонтерского наставничества студентов.

Цели проекта:

  1. Для преподавателя: Создание расширяющейся системы экологического самообразования студентов путем создания в студенческой атмосфере волонтерского наставничества студентов выпускных групп над первокурсниками с целью накопления и передачи экологических знаний через участие в совместных занятиях, играх и волонтёрских природоохранных акциях.
  2. Для студентов: Дополнение разработанной карты доступных пунктов приёма вторсырья на переработку («Собиратор»), которая поможет людям включиться в практику раздельного сбора быстро и удобно, упростив долгие поиски в сети и методического материала в помощь воспитателю ДОО по экологическому воспитанию дошкольников настольная игра – «Эколята».

Задачи проекта:

  1. Задачи для куратора:
  • создание условий для расширения инициативы и волонтёрской деятельности студентов через составление плана мероприятий по реализации проекта;
  • организация мероприятий по повышению уровня осведомлённости студентов об экологических проблемах современности и путей их разрешения посредством наставнической деятельности и участия в акциях и марафонах;
  • развитие стремлений к активной деятельности студентов по охране окружающей среды посредством разработки социальной экологической рекламы;
  • воспитание эстетического и нравственного отношения к окружающей среде, умения вести себя в ней в соответствии с общечеловеческими нормами морали посредством разработки методического материала для воспитателей ДОО;
  • осуществление участия студентов в волонтерском наставническом движении.

2. Задачи для студентов:

  • расширение инициативы и самодеятельности через составление плана мероприятий по реализации проекта;
  • участие в волонтерских наставнических мероприятиях по повышению уровня осведомлённости об экологических проблемах современности и путей их разрешения;
  • разработать методический материал для воспитателей ДОО;
  • принять участие в конкурсных движениях.

Продукт проекта: дополненная карта доступных пунктов приёма вторсырья на переработку – «Собиратор» и метод.материал для воспитателей ДОО – настольная игра «Эколята».

Содержание работы

Загрузчик Загрузка...
Логотип EAD Слишком долго?

Перезагрузка Перезагрузить документ
| Открыть Открыть в новой вкладке

Скачать Проект “Система экологического волонтерского наставничества студентов “Эко-поколение”

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Конкурс, в котором автор работы принял участие:

Открытый международный конкурс творческих, учебно-образовательных, исследовательских, научно-популярных проектов “ECO Life”, 2022/2023

Отрасль наук

Педагогические науки

Форма представления работы

Проект

Дата публикации работы: 26.01.2023

Смотреть похожие работы

Индивидуальный проект “Изменение образа дракона в художественных произведениях для детей с славянской мифологии и до наших дней”

Пенькова Алёна, Варфоломеева Анастасия
ГБПОУ "Новгородский областной колледж искусств им. С.В. Рахманинова", г. Великий Новгород
Образ Дракона в литературных произведениях всегда производил впечатление на детей разного возраста. В одних произведениях Драконы играют роль помощника, а в других — вредителя. В данной работе мы ознакомимся с...

Проект “Варежки”

Дроздова Юлия Сергеевна
МБДОУ "Детский сад №235", г. Барнаул
Когда на дворе зима, родителям приходится тщательно следить за тем, чтобы мороз доставил ребёнку только радость и не нанёс никакого вреда. Одним из важнейших элементов детской зимней одежды, которому приходится...

Школьный проект “Сибирский мир предпоЧТЕНИЙ”

Ташлыкова Евгения Анатольевна
МБОУ г. Иркутска СОШ №64
Эффективным средством решения этой задачи, с нашей точки зрения, можно рассматривать такие инновационные формы работы со школьниками и их родителями, как буккроссинг, буктрейлер. Что такое буккроссинг? (англ. bookcrossing) - в буквальном...

Проект “Социализация детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях дошкольного образовательного учреждения”

Шейко Оксана Геннадьевна
ЧОУ Прогимназия №63 ОАО "РЖД", г. Батайск, Ростовская область
Практическая потребность в изучении, определении образовательных возможностей детей с комплексными нарушениями, а также разработки системы их социализации крайне высока. Поиск наиболее эффективных методов коррекционной работы с детьми данной категории является актуальной...