Главная страница » Конкурсные работы участников » Культурологические науки » Проектная работа “Национальные особенности интерпретации фильма А. Балабанова “Брат”

Проектная работа “Национальные особенности интерпретации фильма А. Балабанова “Брат”

Автор (ы)

Карпович Игорь Александрович

Аффилиация

ГБОУ СОШ №4 с углубленным изучением французского языка имени Жака-Ива Кусто Василеостровского района Санкт-Петербурга, 10 класс

Научный руководитель

Белоусов Дмитрий Сергеевич

Аннотация

Актуальность. Межнациональное и культурное взаимопонимание играет большое значение для межкультурной коммуникации. Разную интерпретацию произведений искусства можно назвать полем, на котором сталкиваются культуры. Каждая из них несет свой собственный взгляд на работу художника, в данном случае на фильм «Брат» Алексея Балабанова. Выявление сходств и различий в восприятии этой  работы может привести к установлению лучшего взаимопонимания между людьми разных культур.

Объект представленного исследования – фильм «Брат» А. Балабанова.

Предмет исследования состоит в особенности восприятия и интерпретации фильма в русскоязычной и немецкоязычной аудиториях.

Целью данного исследования является выявление национальных особенностей интерпретации фильма А. Балабанова «Брат».

Задачи исследования:

  1. Выявить особенности формальной и идейной организации фильма А. Балабанова «Брат».
  2. Обозначить историко-культурную основу фильма А. Балабанова «Брат».
  3. Определить сходства и различия в интерпретации фильма А. Балабанова «Брат» в российской и зарубежной кинокритике.
  4. Проанализировать немецкоязычные кинофорумы и методические учебные материалы и выявить особенности интерпретации А. Балабанова «Брат» среди немецкоязычной аудитории.
  5. Провести опрос посвященный интерпретации фильма А. Балабанова «Брат» среди русскоязычных и немецкоязычных школьников и студентов.
  6. Соотнести результаты опроса и анализа кинофорумов, выявить сходства и различия в интерпретации А. Балабанова «Брат».
  7. Определить культурные предпосылки выявленных сходств и различий в интерпретации А. Балабанова «Брат».

Гипотеза данного исследования заключается в идее о том, что интерпретации фильма А. Балабанова «Брат» в разной национальной аудитории будут иметь как сходства, так и отличия, которые можно объяснить особенностями национальной культуры.

Практическая значимость данной работы: исследование может быть использовано при изучении и формировании навыков межкультурного общения в рамках школы, при изучении русской культуры иностранными школьниками, как пособие по межнациональному общению и улучшению взаимопонимания между школьниками при культурном обмене, как дополнительные материалы по изучению фильма А. Балабанова «Брат» в контексте периода перестройки в России.

Методы исследования:

  1. Анализ научной и критической литературы.
  2. Дедуктивный метод.
  3. Индуктивный метод.
  4. Синтез

Содержание работы

Скачать (PDF, 562KB)

Один комментарий на ««Проектная работа “Национальные особенности интерпретации фильма А. Балабанова “Брат”»»

  1. Руслан Андреевич

    Спасибо. Есть, что почитать и о чем поразмышлять…

    Ответить

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Конкурс, в котором автор работы принял участие:

V Международный конкурс исследовательских проектов школьников “Древо жизни”, 2022/2023

Отрасль наук

Культурологические науки

Форма представления работы

Исследовательский проект

Дата публикации работы: 30.03.2023

Смотреть похожие работы

Исследовательский проект “Литературные места А.С. Пушкина в Санкт-Петербурге”

Кудрина Мария Дмитриевна
МБОУ Гимназия №14 "Университетская", г. Новосибирск
А.С. Пушкин и его творчество всегда являлось, и будет являться объектом интереса и пристального внимания школьников. Цель: исследовании и обобщении литературоведческих документов и материалов по теме «Пушкинские места Петербурга». Задачи:...

Исследовательский проект “Что такое “этикет”

Баев Алексей, Бараева Кира, Вайс Вадим, Васильев Артем, Верминский Артём, Губарев Михаил, Гузанов Иван, Иванов Семён, Королев Артём, Кряжев Кирилл, Лаврешина Милана, Ласточкина Алеся, Лямин Арсений, Мазаев Илья, Мошнина Екатерина, Молоков Владислав, Мягков Акбаржон, Надырова Карина, Повелко Сергей, Патракеев Егор, Селянин Богдан, Толстикова Валерия, Усок Алексей, Шалапугин Арсений, Шохин Артём, Шкуратова Дарьяна
БОУ СМР "ООШ №2", г.Сокол, Вологодская область
В жизни существуют моменты, когда сложно определить, как правильно поступить. Все в нашей жизни подчиняется определенным законам и происходит по определенным правилам. Наше поведение и манеры также подчиняются определенному своду...

Исследовательский проект “Граффити: искусство или вандализм”

Зенина Екатерина Сергеевна
ГБОУ Школа №1598, г. Москва
Цель: выяснить, является ли граффити одним из видов современного искусства или вандализмом. Задачи: Провести анкетирование по вопросам отношения к граффити и проанализировать его. Изучить историю возникновения и развития граффити, особенности...

Индивидуальный проект “Сюрреализм в искусстве и литературе XX века (на примере новеллы Франца Кафки “Превращение”)”

Клевлина Елена
МБОУ "СШ №29", г. Норильск
Кафка оставил наследие, полное загадок. Все попытки исследователей втиснуть писателя в рамки того или иного направления, причислить его только к экспрессионистам, сюрреалистам или абсурдистам не давали удовлетворительного результата. Автор проекта...