Исследовательская работа “Создание образовательного пособия для учеников школ по краеведению”

Актуальность темы определяется тем, что новое поколения – это тот двигатель, который заставляет прогрессировать нашу страну во всех направлениях, именно от грамотности нашего поколения будет зависеть будущее нашего государства.

В сентябре 2017 года Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ) и Музей современной истории России представили данные исследования по оценке знаний россиян в области истории. Убежденность в необходимости исторических знаний в нашем обществе близка к абсолютной: с этим соглашаются 96% опрошенных, при этом свои знания по истории страны 47% взрослого населения оценивают, как недостаточные (положительные ответы дают 42%). Молодежь в этом вопросе более самокритична. На деле же опрос на знание ряда исторических фактов/событий показывает, что информированность о них – низкая, в особенности, если события относятся к более раннему историческому периоду (начало-середина XX века), а не к недавнему прошлому (последние десятилетия существования СССР, которые многие граждане еще помнят).

Подобные социологические опросы показывают, как упал уровень образования современной молодежи, в частности исторических знаний. Данная проблема вызвала у меня беспокойство также в ключе исторической осведомлённости о событиях родной земли. Ведь если знание об общих исторических событиях не столь велики, какие данные могут показать опросы о знание истории родного края?

Цель создание образовательного пособия пособия для учеников школ по краеведению. В соответствии с данной целью определяются конкретные задачи исследования:

• изучить понятие истории и исторической науки;
• сформулировать и объяснить важность изучения краеведения;
• провести социологический опрос среди различных групп населения на предмет отношения к изучению истории, краеведения, а также на основе опросов выявить осведомлённость жителей г.о. Химки о его прошлом;
• на примере одной из самых востребованных тем (выявленных в ходе опроса) составить пособие для классных часов;
• сформулировать вывод на основе проделанного исследования.

Объект работы – историческая грамотность населения (на материале осведомлённости населения города).

Методы исследования:

1. Теоретический (изучить имеющуюся литературу по теме).
2. Аналитический (анализ А).
3. Синтетический (обобщить наблюдения в ходе анализа, сделать выводы).

Гипотеза исследования: краеведение крайне важно и его нужно изучать в школе.