Проектно-исследовательская работа “Исследование психоэмоционального состояния педагогов в школе”

Актуальность. Мне интересна эта тема так, как моя мама работает учителем начальных классов в моей школе. Мне бы хотелось понять часто-ли у нее возникают стрессовые ситуации на работе и как она с ними справляется. Так же я хочу помочь педагогам своей школы задуматься и о своём здоровье, и предложить способы выхода из стрессовых ситуаций.

Объект исследования: педагоги МБОУ СОШ №7 им. П.Н. Степаненко Кавказского района.

Предмет исследования: самочувствие педагогов в школе, их стрессоустойчивость.

Цели исследования:

• изучить проблематику стресса в работе учителя;
• выявить психоэмоциональное состояние учителей моей школы.

Исходя из поставленных целей, я определила следующие задачи:

1. Изучить научную и методичную литературу по данной теме.
2. Подготовить бланки и провести опрос среди педагогов МБОУ СОШ №7 им. П.Н Степаненко г. Кропоткина Кавказского района.
3. Анализ и обобщение результатов опроса педагогов.
4. Выводы по полученным результатам.
5. Понять для себя, что такое стресс, каковы его причины и способы выхода из стрессовых ситуаций.
6. Разработать алгоритм для педагогов школы «Как вести себя в стрессовых ситуациях».
7. Разработать памятку для педагогов «Как справиться со стрессом».

Используемые методы исследования:

1. Теоретический (изучение и анализ научной литературы по данной теме).
2. Практический (тест на определение стрессоустойчивости личности, разработка алгоритма и рекомендаций для педагогов).

Результат:

1. Алгоритм для педагогов «Как вести себя в стрессовых ситуациях».
2. Памятка для педагогов «Как справиться со стрессом».