Главная страница » Конкурсные работы участников » Педагогические науки » Индивидуальный проект “Почерк как отражение личности”

Индивидуальный проект “Почерк как отражение личности”

Автор (ы)

Мельникова Мария Васильевна

Аффилиация

МБОУ СОШ №10, г. Татарск, Новосибирская область, 8 класс

Научный руководитель

Сопильниченко Ирина Анатольевна

Аннотация

Актуальность проекта. Учителя и родителя часто ругают нас за плохой почерк. И как бы нас не учили – почерк все равно находит свою единственную форму. Почерк каждого человека абсолютно индивидуален. И хотя на протяжении жизни манера письма меняется, так как изменяются обстоятельства жизни и физическое развитие человека, в почерке, как и в поведении, и в речи раскрывается внутренний мир человека.

Гипотеза: почерк зависит от характера, являясь скрытым информатором о человеке наравне с особенностями внешнего вида, поведения и привычек. Но я предполагаю, что судить человека лишь по его почерку нельзя.

Цель проекта: изучить почерк учащихся 8 А класса с помощью графологического анализа.

Задачи:

  1. Познакомиться с наукой «Графология».
  2. Изучить основные закономерности графологического анализа.
  3. Проанализировать почерк учеников 8А класса и определить их характер.
  4. Соотнести результаты «почерк-характер».

Объектом исследования является почерк одноклассников.

Методы исследования: для решения поставленных задач в работе используется описательный метод (наблюдение, анализ, сопоставление, обработка, обобщение), а также анализ теоретического материала.

В ходе исследования я убедилась, что почерк – это отражение нашей личности, особенностей характера, отношения к миру и к самому себе. Поскольку был проведен анализ только по основным признакам почерка, то он получился не совсем точным, но более 90% достоверности полученных результатов анкетирования оказалось верны. Это означает, что именно характер человека действительно влияет на его почерк. Таким образом , знание законов зависимости почерка от характера человека поможет мне лучше узнать моих одноклассников, преподавателей, друзей, родственников; обойти «подводные камни» в общении с людьми и понять с кем я имею дело; лучше понять саму себя.

Содержание работы

Автор предпочел не показывать работу на сайте

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Конкурс, в котором автор работы принял участие:

VI Международный конкурс исследовательских проектов школьников “Древо жизни”, 2023/2024

Отрасль наук

Форма представления работы

Дата публикации работы: 02.02.2024

Смотреть похожие работы

Индивидуальный проект “Каляки-маляки. Ожившие рисунки”

Богатырева Дали Александровна
МБОУ СОШ №100 имени Академика В.С. Пустовойта, г. Краснодар, Краснодарский край
Иллюстрация, как определено в словаре, представляет собой изображение, дополняющее текст и обогащающее его смысл. В контексте детской литературы иллюстрации играют особенно важную роль, так как они являются неотъемлемой частью книги...

Индивидуальный проект “Влияние чтения литературы на детское развитие и мозговую деятельность”

Бабенкова Дарья Сергеевна
МБНОУ Гимназии №1 имени Тасирова Г.Х. города Белово, Кемеровская область
Чтение литературы важно для детского развития, так как оно обогащает ум, развивает критическое мышление, языковые навыки, воображение, творческое мышление, память и внимание. Книги помогают детям понимать мир, развивать эмпатию, анализировать...