Проект “Стихосложение как эффективный способ запоминания фразовых глаголов английского языка”
Автор (ы)
Аффилиация
МБОУ “Европейский лицей”, г. Оренбург, 7 класс
Научный руководитель
Аннотация
Помимо того, что английский язык является главным международным языком, многие аспекты современного мира требуют знание языка. Его изучение проходит в школе, университете и других учебных учреждениях. Известный факт, английский язык встречается практически ежедневно, например, во время прослушивания английских песен на радио или на вывесках в общественных местах. Более того, английский язык может существенно открыть границы любому путешественнику.
Поскольку английский язык богат своей историей, недостаточно выучить только определенные слова, чтобы легко понимать содержание любого текста. Иногда все слова ясны, но смысл предложения понятнее не становится. Так почему же так происходит? Одним из его неотъемлемых частей являются фразовые глаголы, что больше обычных используются в повседневной речи, следовательно, встреча с ними неизбежна. Коварство таких глаголов в том, что они насчитывают бесчисленное множество групп глаголов, которые используются с различными предлогами или короткими наречиями, а их значения невозможно угадать. Однако для того, чтобы азарт изучения языка, а в частности фразовых глаголов, никуда не исчез, необходимо облегчить процесс запоминания новых слов при помощи некоторых приемов мнемотехники, в частности, рифмизации, что и составляет актуальность проекта.
Проблема запоминания фразовых глаголов совершенно очевидно является важной. Кроме того, учащиеся мало интересуются понятием «фразовые глаголы». Также фразовых глаголов около 12.000, и сложно выделить самые употребляемые обычному ученику. Соответственно создание продукта – сборника стихотворений будет благотворно влиять на решение этих проблем.
Гипотеза – использование стихотворений и рифмовок с русским содержанием способствует лучшему, непринужденному запоминанию фразовых глаголов.
Основной целью является создание сборника стихотворений для успешного запоминания основных фразовых глаголов для учеников 5-9 классов.
Задачи:
- изучить историю возникновения фразовых глаголов;
- дать классификацию фразовым глаголам;
- изучить способы приемы мнемотехники;
- проанализировать основные признаки рифмы в русском и английском языках;
- составить словарь наиболее употребительных фразовых глаголов из учебников 5-9 классов;
- провести социологический опрос;
- создать сборник стихотворений для запоминания фразовых глаголов;
- создать сайт с конечным продуктом;
- усовершенствовать свой английский путем формирования навыков употребления фразовых глаголов в речи.
Методы исследования: подбор материала, метод описания, метод анализа, метод обобщения.
Практическая ценность нашей работы состоит в том, что исследование фразовых глаголов с последующим созданием стихотворений привлечет внимание школьников к этой непростой теме в рамках изучения английского языка, а также будет способствовать расширению словарного запаса учащихся. Готовый материал можно использовать на уроках английского языка.
Содержание работы
Конкурс, в котором автор работы принял участие:
VI Международный конкурс исследовательских проектов школьников “Древо жизни”, 2023/2024
Отрасль наук
Форма представления работы
Дата публикации работы: 08.04.2024
Добавить комментарий