Педагогический проект по развитию читательской грамотности на английском языке “Умный читатель”
Автор (ы)
Аффилиация
МАОУ СОШ № 213 “Открытие”, г. Новосибирск, Новосибирская область,, Учителя английского языка высшей квалификационной категории
Аннотация
Практика последних лет показывает, что современные дети относительно мало читают, особенно классическую художественную литературу; усиливается тенденция отказа детей от чтения книг и предпочтения другим источникам информации: телевидению, компьютеру, телефону. Школьник с неохотой проводит время за чтением книг, предпочитая досуг перед экраном телевизора или компьютера. В школе при работе с текстом зачастую обучающие не понимают смысла прочитанного текста, не могут извлечь необходимую информацию, затрудняются пересказать текст, чтение считают скучным и неинтересным времяпрепровождением.
В настоящем конкурсном материале описывается действующий педагогический проект, направленный на развитие функциональной читательской грамотности обучающихся на уроках иностранного языка в рамках урочной и внеурочной деятельности. Целевой аудиторией проекта являются обучающиеся изучающие английский язык со 2-11 классы, их родители (законные представители), педагоги.
Цель программы: создание условий для формирования и развития умений функциональной читательской грамотности на уроках английского языка на всех ступенях образования.
Достижение этой цели складывается из выполнения следующих задач:
- развивать навыки работы с содержащейся в текстах информацией в процессе чтения соответствующих возрасту литературных, учебных, научно-познавательных текстов, инструкций;
- вычленить образовательные приемы, направленные на развитие и формирование осознанного чтения;
- апробировать образовательные приемы, направленные на развитие и формирование осознанного чтения;
- прививать интерес и любовь к чтению;
- способствовать участию обучающихся в образовательных событиях разного уровня, направленных на развитие смыслового чтения и работы с текстом;
- создать условия для эффективной подготовки учащихся к олимпиадам, конкурсам, научно-практическим конференциям, успешной сдачи ОГЭ, ЕГЭ по английскому языку.
Предметом исследования являются приемы работы с англоязычном текстом. Объектом исследования являются обучающиеся со 2-11 классы.
Гипотеза: систематическое использование приемов используемых при работе с текстом, поможет добиться положительных результатов при сдаче ОГЭ, ЕГЭ, увеличится результативность выполнения заданий при работе с текстом, увеличится количество участников конкурсов, олимпиад, конференций на английском языке, требующих владения навыками работы с текстом.
Показатели эффективности проекта: положительная динамика развития читательской грамотности обучающихся, положительная динамика процента участников и призеров конкурсов, олимпиад, фестивалей, конференций различного уровня, положительная динамика процента участников, призеров и победителей муниципального конкурса «I-Reader», увеличение интереса к чтению, положительная динамика в подготовке и успешной сдачи ГИА, формирование общей культуры, духовно ¬нравственное, гражданское, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, развитие творческих способностей, повышение мотивации к учебной деятельности.
Содержание работы
Автор предпочел не показывать работу на сайте
Конкурс, в котором автор работы принял участие:
III Международный конкурс лучших практик образования “PROобучение 2024”, 2024
Отрасль наук
Форма представления работы
Дата публикации работы: 18.06.2024
Добавить комментарий