Главная страница » Конкурсные работы участников » Педагогические науки » Статья “Опытно-экспериментальная апробация модели использования электронного ресурса, как основная составляющая открытого образования”

Статья “Опытно-экспериментальная апробация модели использования электронного ресурса, как основная составляющая открытого образования”

Автор (ы)

Немцева Юлия Олеговна, Мариничева Светлана Евгеньевна, Петрова Юлия Николаевна

Аффилиация

АНОО «Гимназия Brosco», г. Москва,

Научный руководитель

Петрова Юлия Николаевна

Аннотация

Актуальность: На этапе модернизации и информатизации образования, возникает необходимость внедрения новых форм и методов работы с обучающимися. Именно применение инновационных технологий делает образование современным, эффективным и доступным для каждого субъекта обучения. Использование электронных дидактических ресурсов отличается определенной спецификой: оно требует педагогического обоснования, четкого планирования, взвешенности и осторожности, точного подбора средств как с позиции содействия достижению поставленной дидактической цели, так и с позиции учета индивидуальных учебных возможностей и потребностей учащихся. Кроме функций, способствующих формированию позитивного отношения ребенка к процессу и результату обучения (развития собственных мотивов школьника к выполнению учебных действий, отслеживание и одобрение успешных действий учащегося, создание благоприятного эмоционального фона, реализации связи содержания обучения с жизнью), функций, обеспечивающих успешность школьника в усвоении содержания обучения (визуализации, тренинговую, коррекции приобретенных знаний и умений, интеграционную, адаптационную, обеспечение своевременной помощи в освоении содержания обучения, компенсаторную) и функций оптимизации учебного процесса (контрольная, диагностическая, мониторинговая, интенсификации учебного процесса) считаем важным выделить функции, ориентированные на закладку основ успешности дальнейшего обучения школьника.

Целью исследований является обоснование эффективности применения электронного ресурса в образовании, а также исследования в области развития модели открытого образования, ее совершенствования и информатизации.

Содержание работы

Автор предпочел не показывать работу на сайте

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Конкурс, в котором автор работы принял участие:

III Международный конкурс лучших практик образования “PROобучение 2024”

Отрасль наук

Форма представления работы

Дата публикации работы: 25.06.2024

Смотреть похожие работы

Статья “Применение новой таксономии образовательных целей Марцано в процессе обучения информатике”

Дощечко Анастасия Степановна
ГУО "Средняя школа №40 г. Витебска имени М.М. Громова", Республика Беларусь
Актуальность. Таксономия Марцано создана с учётом новых знаний о том, как люди обрабатывают информацию. Эта классификация образовательных целей была разработана для улучшения образования и повышения эффективности обучения. Таксономия Марцано предлагает...

Статья “Естественнонаучная грамотность как компонент подготовки обучающихся к государственной итоговой аттестации по биологии”

Блажко Наталья Николаевна
МБОУ "СШ №24", г. Смоленск
Уровень развития науки и техники в государстве – это показатель уровня развития общества. Соответственно, государство предъявляет особые требования к уровню естественнонаучной грамотности выпускника школы, которая определяется «как способность человека занимать...