Главная страница » Конкурсные работы участников » Психологические науки » Исследовательская работа “Особенности сопровождения и обучения детей младшего школьного возраста с гиперактивностью и синдромом дефицита внимания (СДВГ)”

Исследовательская работа “Особенности сопровождения и обучения детей младшего школьного возраста с гиперактивностью и синдромом дефицита внимания (СДВГ)”

Автор (ы)

Ермакова Александра Олеговна

Аффилиация

МБОУ СОШ “Школа будущего”, п. Большое Исаково, Калининградская область, 11 класс

Научный руководитель

Коркина Елена Владимировна, педагог-психолог

Аннотация

Цель: изучить содержание и направление педагогического сопровождения детей младшего школьного возраста демонстрирующих гиперактивность.

Задачи:

  • изучить теоретический материал по заданной теме и рассмотреть развитие младшего школьника с проявлениями гиперактивности;
  • провести диагностику гиперактивности с помощью оценочных шкал синдрома дефицита внимания с гиперактивностью Н.К. Сухотиной и Т.И. Егоровой, в начальной школе;
  • разработать буклет с рекомендациями для родителей и учителей, которые помогут в работе с детьми с диагнозом СДВГ.

Гипотеза: при своевременном определении диагноза СДВГ у младших школьников и правильном сопровождении, можно выработать эффективную стратегию поведения.

Объектом исследования: является гиперактивность младших школьников как явление, встречаемое в педагогическом процессе. Предметом – педагогическое сопровождение младших школьников, демонстрирующих проявления гиперактивности.

В результате исследования были сделаны следующие выводы:

  1. В ходе исследования теоретического материала, я узнала, что педагогическое сопровождение младших школьников с проявлениями гиперактивности и дефицита внимания является необходимым для их успешного развития и обучения.
  2. Эффективное педагогическое сопровождение должно учитывать особенности гиперактивных детей и включать в себя работу с учителями, родителями и самими детьми.
  3. С помощью оценочных шкал были выявлены дети с возможным наличием диагноза СДВГ.
  4. Методические рекомендации и памятки-советы, разработанные в ходе исследования, могут помочь учителям и родителям в организации работы с гиперактивными детьми и создании благоприятных условий для их развития и обучения.

Содержание работы

Автор предпочел не показывать работу на сайте

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Конкурс, в котором автор работы принял участие:

VII Международный конкурс исследовательских проектов школьников “Древо жизни”, 2024/2025

Отрасль наук

Психологические науки

Форма представления работы

Исследовательская работа

Дата публикации работы: 04.05.2025

Смотреть похожие работы

Исследовательская работа «Влияние занятий творческой деятельностью на уровень самооценки, зависимость успеха от самооценки»

Мухамединова Алина Сергеевна
ГАПОУ "Магаданский колледж искусств", Магаданская область
Цель исследования: Выявить взаимосвязь между занятиями творческой деятельностью и уровнем самооценки, а также определить роль самооценки в достижении успеха. Задачи исследования: Проанализировать теоретические подходы к изучению самооценки и творческой деятельности....

Исследовательская работа “Любовь как психологический феномен в подростковом возрасте”

Краева Виктория Денисовна, Кульмухаметова Софья Варисовна
АНОО "Интеллект Академия", г. Новокузнецк, Кемеровская область

Исследовательская работа «Особенности учебной мотивации в подростковом возрасте»

Дубинская Мария Николаевна
АНОО "Интеллект Академия", г. Новокузнецк, Кемеровская область
Цель исследования: Изучить особенности учебной мотивации в подростковом возрасте, чтобы понять, как психологические факторы влияют на стремление подростков к обучению. Задачи исследования: Изучить учебную мотивацию как психологический феномен, опираясь на работы...

Исследовательская работа “Особенности взаимоотношений родителей и детей в конфликтной ситуации”

Помазанов Владислав Павлович
МОУ «Гимназия № 16 Тракторозаводского района Волгограда», г. Волгоград
В работе исследуются особенности детско-родительских конфликтов в семьях с подростками, их причины и способы конструктивного разрешения. На основе анализа научной литературы и эмпирического исследования (анкетирование 30 подростков и их родителей...