Главная страница » Конкурсные работы участников » Психологические науки » Исследовательская работа “Особенности сопровождения и обучения детей младшего школьного возраста с гиперактивностью и синдромом дефицита внимания (СДВГ)”

Исследовательская работа “Особенности сопровождения и обучения детей младшего школьного возраста с гиперактивностью и синдромом дефицита внимания (СДВГ)”

Автор (ы)

Ермакова Александра Олеговна

Аффилиация

МБОУ СОШ “Школа будущего”, п. Большое Исаково, Калининградская область, 11 класс

Научный руководитель

Коркина Елена Владимировна, педагог-психолог

Аннотация

Цель: изучить содержание и направление педагогического сопровождения детей младшего школьного возраста демонстрирующих гиперактивность.

Задачи:

  • изучить теоретический материал по заданной теме и рассмотреть развитие младшего школьника с проявлениями гиперактивности;
  • провести диагностику гиперактивности с помощью оценочных шкал синдрома дефицита внимания с гиперактивностью Н.К. Сухотиной и Т.И. Егоровой, в начальной школе;
  • разработать буклет с рекомендациями для родителей и учителей, которые помогут в работе с детьми с диагнозом СДВГ.

Гипотеза: при своевременном определении диагноза СДВГ у младших школьников и правильном сопровождении, можно выработать эффективную стратегию поведения.

Объектом исследования: является гиперактивность младших школьников как явление, встречаемое в педагогическом процессе. Предметом – педагогическое сопровождение младших школьников, демонстрирующих проявления гиперактивности.

В результате исследования были сделаны следующие выводы:

  1. В ходе исследования теоретического материала, я узнала, что педагогическое сопровождение младших школьников с проявлениями гиперактивности и дефицита внимания является необходимым для их успешного развития и обучения.
  2. Эффективное педагогическое сопровождение должно учитывать особенности гиперактивных детей и включать в себя работу с учителями, родителями и самими детьми.
  3. С помощью оценочных шкал были выявлены дети с возможным наличием диагноза СДВГ.
  4. Методические рекомендации и памятки-советы, разработанные в ходе исследования, могут помочь учителям и родителям в организации работы с гиперактивными детьми и создании благоприятных условий для их развития и обучения.

Содержание работы

Автор предпочел не показывать работу на сайте

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Конкурс, в котором автор работы принял участие:

VII Международный конкурс исследовательских проектов школьников “Древо жизни”, 2024/2025

Отрасль наук

Психологические науки

Форма представления работы

Исследовательская работа

Дата публикации работы: 04.05.2025

Смотреть похожие работы

Исследовательская работа “Стресс от смартфонов – реалии жизни современного подростка”

Наумова А.И., Олешко В.А., Подзорова К.С., Тер-Вартанова М А, Целикова Ю.А.
МАОУ Школа №115, г. Ростов-на-Дону
Цель проекта состоит в том, чтобы привлечь внимание подростков, родителей и специалистов сферы образования к проблеме влияния смартфонов на эмоциональное состояние современных подростков, а также показать необходимость формирования навыков цифровой...

Исследовательская работа «Влияние социальных сетей на самооценку и траекторию личностного роста у поколения Z. Анализ курирования идеальной жизни, синдром самозванца»

Голубова Мария, Дмитренко София, Щавинская Ангелина, Рояко Анастасия
Южный федеральный университет
Целью является выявление и теоретическое обоснование механизмов влияния социальных сетей на формирование самооценки и выбор жизненных стратегий представителями поколения Z в условиях доминирования культуры «идеального контента». Задачи работы выражены в...

Исследовательская работа “Влияние темперамента на выбор профессии”

Зинатуллина Екатерина Максимовна
МОУ "СОШ №6 с углубленным изучением отдельных предметов", г. Надым, Ямало-Ненецкий автономный округ
Цель работы: исследовать влияние темперамента на выбор профессии и разработать рекомендации для старшеклассников по выбору будущей профессии. Задачи работы: Изучить теоретические аспекты темперамента и его типов. Провести исследование среди старшеклассников...

Исследовательская работа “Режим многозадачности: почему, когда делаешь уроки, нужно убирать гаджеты”

Семёнова Юлия Кирилловна
МОУ СОШ "Образовательный Комплекс "Классика" Центр образования "Гимназия №8 им. Л.М. Марасиновой, г. Рыбинск, Ярославская область
Цель работы: выяснить, может ли подросток успешно учиться в режиме многозадачности. Задачи: изучить литературу и источники сети интернет по теме исследования; узнать мнение обучающихся 5-х классов гимназии по теме (социальный...