Главная страница » Конкурсные работы участников » Психологические науки » Индивидуальный проект “Страх и подросток: как сформировать путь к успеху”

Индивидуальный проект “Страх и подросток: как сформировать путь к успеху”

Автор (ы)

Гончаров Роман Евгеньевич

Аффилиация

МАОУ СОШ № 222, г. Новосибирск, Новосибирская область, 8 Класс

Научный руководитель

Гетман Наталья Викторовна

Аннотация

Цель работы – исследование влияния страха на различные сферы жизни подростков и разработка практических рекомендаций по формированию эффективных стратегий его преодоления.

Актуальность.
Подростковый возраст является критическим периодом становления личности, характеризующимся высокой чувствительностью к внешним оценкам и внутренним переживаниям. Возникающие страхи могут негативно сказываться на успеваемости, самооценке и социальной адаптации. Понимание природы этих страхов и поиск эффективных методов их преодоления необходимы для обеспечения психологического благополучия подростков.

Объект исследования – подростки, учащиеся 8-го класса.

Предмет исследования – проявление страхов у подростков, их влияние на путь к успеху и используемые стратегии совладания (копинг-стратегии).

Гипотеза: Предполагается, что подростки, информированные о природе страха и владеющие техниками его преодоления, демонстрируют более высокую уверенность, лучшую успеваемость и успешную социальную адаптацию.

Методы исследования: Теоретический анализ литературы, эмпирическое исследование (анкетирование), анализ и обобщение полученных данных. В опросе приняли участие 25 учащихся 8-го класса.

Основные результаты:

  1. Структура страхов: Выявлено, что наиболее распространенными являются страх перед будущим (59%), страх публичных выступлений (54%) и страх одиночества (51%). Также значимыми являются страх осуждения (45%) и страх ошибки (43%).
  2. Влияние на жизнь:
    • Социальная сфера: 59% респондентов испытывают трудности в общении и самовыражении из-за страха.
    • Учебная деятельность: 47% отметили снижение концентрации и успеваемости.
    • Самооценка: 43% признали негативное влияние страхов на восприятие собственной ценности.
  3. Стратегии совладания: Установлено, что доминирующей реакцией является избегание пугающих ситуаций (65%), в то время как конструктивные способы (обращение за помощью) используют только 41% опрошенных.

Выводы и практическая значимость.
Результаты анкетирования подтвердили гипотезу о значительном деструктивном влиянии страхов на жизнь восьмиклассников. Выявленная проблема доказывает необходимость целенаправленной работы по снижению тревожности. На основе полученных данных разработаны практические рекомендации и упражнения, направленные на преодоление страхов и формирование позитивного отношения к жизненным вызовам.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Конкурс, в котором автор работы принял участие:

II Международный конкурс проектов школьников и студентов “Психология успеха” 2025/26

Отрасль наук

Форма представления работы

Дата публикации работы: 19.02.2026

Смотреть похожие работы

Индивидуальный проект “Общественное сознание. Психология толпы”

Гурова Кира Витальевна
МБОУ СОШ «Горки-Х», пос. Горки-10, Московская область
Цель работы - комплексный анализ феноменов массового сознания и психологии толпы, выявление закономерностей поведения человека в группе и разработка методов сохранения индивидуальности. Актуальность. В условиях современного информационного общества, где медиа...

Индивидуальный проект “Один день без гаджетов”

Абдулаев Азам Акмалжонович
ГБОУ Школа № 93, г. Санкт-Петербург, Ленинградская область
Цель проекта - отказаться от гаджетов на один день и увидеть мир «офлайн», зафиксировав изменения в самочувствии, продуктивности и общении. Актуальность. Цифровые устройства упрощают жизнь, но провоцируют постоянные отвлечения, смещение...