Исследовательская работа “Режим многозадачности: почему, когда делаешь уроки, нужно убирать гаджеты”

Цель работы: выяснить, может ли подросток успешно учиться в режиме многозадачности.

Задачи:

• изучить литературу и источники сети интернет по теме исследования;
• узнать мнение обучающихся 5-х классов гимназии по теме (социальный опрос);
• выяснить, как многозадачность влияет на время и правильность выполнения работы;
• выполнить эксперименты, которые помогут оценить, можно ли одновременно выполнять несколько задач одинаково хорошо;
• проанализировать результаты опытов;
• сделать выводы и дать рекомендации подросткам по теме исследования.

Объект исследования: многозадачность человека.

Предмет исследования: способность мозга человека к режиму многозадачности.

Гипотеза: если подросток совмещает выполнение домашнего задания с другими делами, то увеличивается время на работу и допускается больше ошибок.

Выводы и результаты. Теоретически обосновано, что многозадачность снижает качество работы, поскольку мозг человека не способен одновременно выполнять несколько задач. Серией проведенных опросов и экспериментальных проб подтверждено, что постоянная смена одной задачи на другую снижает внимание и делает нас более склонными к ошибкам. Подтверждена гипотеза о том, что подросток, совмещая выполнение домашнего задания с другими делами, выполняет задание за более длительное время и допускает ошибки. На основе проведённого исследовании сформированы рекомендации для сверстников по успешному выполнению домашней работы, а также по развитию внимания и способности быстро переключаться между задачами.