Главная страница » Конкурсные работы участников » Экономические науки » Исследовательский проект “Финансовая грамотность среди подростков: исследование взглядов и практик в России”

Исследовательский проект “Финансовая грамотность среди подростков: исследование взглядов и практик в России”

Автор (ы)

Батина Арина Михайловна

Аффилиация

МАОУ гимназия №5, г. Екатеринбург, Свердловская область, 10 Класс

Научный руководитель

Качанова Елена Анатольевна

Аннотация

Цель работы – оценка текущего уровня финансовой грамотности подростков, выявление ключевых дефицитов в знаниях и навыках, а также разработка рекомендаций по их устранению.

Актуальность.
Финансовая грамотность является фундаментальным навыком для успешной социализации и экономической безопасности в будущем. Однако данные международных (PISA) и национальных исследований свидетельствуют о том, что значительная часть российских школьников не владеет базовыми компетенциями в этой области, испытывая дефицит практических навыков управления личными финансами.

Гипотеза исследования – подростки понимают важность финансовой грамотности, но существующая школьная программа не обеспечивает формирования необходимых практических навыков.

Задачи:

  1. Провести анкетирование целевой аудитории (14–17 лет).
  2. Проанализировать полученные данные для выявления пробелов в финансовом образовании.
  3. Сопоставить результаты собственного исследования с данными ВЦИОМ и НАФИ.
  4. Разработать практические инструменты для повышения финансовой грамотности молодежи.

Объект исследования – финансовое поведение подростков.

Предмет исследования – уровень теоретических знаний и практических навыков в сфере финансов у школьников.

Основные результаты:

  • Опрос подтвердил высокий запрос подростков на финансовое образование, при этом 89% респондентов отметили недостаточность школьной подготовки.
  • Выявлен разрыв между теорией и практикой: 68% имеют базовые знания, но лишь 25% способны применять их в жизни.
  • Большинство опрошенных (59,4%) не умеют копить деньги, а 13,9% демонстрируют полное отсутствие финансовой грамотности.
  • Результаты исследования коррелируют с общероссийской статистикой (ВЦИОМ, НАФИ), подтверждая системный характер проблемы.

Выводы.
Гипотеза подтвердилась: школьная программа дает преимущественно теоретическую базу, оставляя подростков неподготовленными к реальному управлению финансами. Это ведет к финансовой тревожности и неумению планировать бюджет. Для решения проблемы необходим акцент на практико-ориентированное обучение и внедрение прикладных инструментов финансового планирования.

Содержание работы

Автор предпочел не показывать работу на сайте

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Конкурс, в котором автор работы принял участие:

VIII Международный конкурс исследовательских проектов школьников “Древо жизни”, 2025/26

Отрасль наук

Форма представления работы

Дата публикации работы: 07.02.2026

Смотреть похожие работы

Исследовательский проект “Экономические возможности Московской области”

Брынов Александр Русланович
МБОУ СОШ «Горки-Х», пос. Горки-10, Московская область
Цель проекта - изучить экономические возможности районов Московской области, их отраслевую структуру и точки роста и на этой основе проанализировать проблему профориентации молодёжи и её ориентации на столицу. Актуальность. Московская...

Исследовательский проект “Эволюция рекламы: от устных объявлений до цифровых технологий”

Богачанова Арина Владимировна
МБОУ СОШ «Горки-Х», пос. Горки-10, Московская область
Цель проекта - Проследить изменения в развитии рекламы в России от древности до наших дней. Актуальность. Реклама сегодня — один из ключевых инструментов коммуникации между производителем и потребителем и одновременно «зеркало...